《大胆发言》【观察记录】

第十届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

《大胆发言》

参赛作者

林会会  

单位名称

云南省保山市隆阳区光丽幼儿园

观察对象

余欣芮

年龄段/班

大班

观察时间

3月14日

观察背景

芮芮是个性格内向的幼儿,平时就话少,多数只与固定几个幼儿交流。在平常的教育教学活动中,难见到她举手发言,有时被点到名字后,就一副害羞的样子,站起来不说话。平时我们也不断的引导她大胆回答,却多数是以失败而告终

观察目标

1. 尝试让幼儿大胆举手发言,不害怕。

2.鼓励幼儿主动清楚地表达自己的想法,增强自信心。

观察过程

在今天的数学活动《认识日历》开展之前,我把芮芮请到了身边,拉着她的小手,亲切的与其交谈。我问:“芮芮,喜欢上老师的数学课吗?”她微笑着点点头,“老师喜欢上课时认真听讲的样子呢,老师一直希望能看到你主动举手回答问题,你愿不愿意呀?”她说:“愿意。”“恩,老师最喜欢在课上积极动脑,大胆举手发言的孩子了,你认真听清问题,想到了什么就可以举手说,大声的告诉大家,即使说错了也没关系,只要你愿意大胆地举手表达就是勇敢的好孩子,知道吗?”她点点头

在活动中,当问及:“你平时都会在哪些地方看到日历呢?”和“日历在我们的生活中都有些什么作用”时,芮芮也积极举手,终于能大胆的表达出自己的想法,这是一个大大的突破,我及时用她喜欢的小贴画奖励了她,她的笑容更甜美了。

观察分析与反思

1.我为余欣芮的进步感到欣慰,当然今后我也会持之以恒地鼓励芮芮,帮助她形成积极动脑,大胆举手表达的良好习惯。相信她的会在教师的不断鼓励逐渐自信心,教师要密切关注孩子的不同表现需要,给予适当的引导支持,才能促进孩子的有效发展。

2.借助这个例,鼓励教育其他和芮芮情况类似的幼儿,帮助他们树立自信心,在课堂上大胆表达自己的想法,勇敢举手提问积极参加各项活动。

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