《小细节》【观察记录】

第十二届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

小细节

参赛作者

  王寒

单位名称

 四川省成都市双流区西航港幼儿园

观察对象

滕成乐

年龄段/班

小四班

观察时间

3月6

观察背景

幼儿在入厕后不主动冲厕所

观察目标

1、 了解文明如厕的习惯(如便后洗手、及时冲厕所)

2、 能愉悦的主动上厕所,喜欢来幼儿园上厕所

观察过程

幼儿初人园时,由于从家庭来到幼儿园这个陌生的环境,在生活上、情感上和心理上均依赖成人的照顾,不安全感就产生了,尤其是惧怕幼儿园厕所里的蹲坑。有的幼儿一天尿湿裤子好几回;有的幼儿上幼儿园几天都不大便,引起大便干燥;有的幼儿因大便而经常拉在裤子里。

  如何让孩子们不害怕上厕所呢 ? 我们认为,营造适合幼儿的厕所环境势在必行。既然孩子们害怕蹲坑,我们就在每个厕坑的两边选适中的位置用环保油漆画上了可爱的小脚印,孩子们看了既喜欢又感到新奇,都争着去踩自己喜欢的小脚印。这样一来既减轻了孩子们的心理压力,又激起了孩子们主动上厕所的欲望,而且当孩子们把自己的小脚和厕坑边的小脚印对准后蹲下来大小便时,不会弄到外面来,真的是一举多得。 但是由于幼儿的臭臭,厕所变得有点难闻。刚刚乐乐上完大号,美美嚷嚷到:“好臭好臭,臭粑粑”,美美不好意思的走开了,可是忘记了冲厕所。乐乐跑过来告诉我:“老师,美美的粑粑好臭呀,说完双手捂着鼻子。”一副很嫌弃自己亲姐姐的样子。我走过去问乐乐: “舒服点没有,怎么回事呢。臭粑粑怎么还在呢?美美不好意思的说:“冲水声音太大了,吵到我了。我就出来了,一副无奈的表情。我也哭笑不得,经过学习了《小火车轰隆隆》的课程,美美每次上厕所都使用大拇哥冲冲冲,不在害怕轰轰轰的冲水声音了。关注幼儿成长历程,小小的生活细节都是教育契机。

观察分析与反思

生活活动对于孩子的知识储备、心理准备、情绪转化等。这些都需要老师、家长配合、帮助孩子过渡这一时期。对于我们老师来说,及时抓住孩子发生的问题,能否抓住孩子最近的心理问题。要敏锐的教育触觉,在结合孩子在园的种种的生活情况。多多引导,让孩子潜移默化的获取熟悉,最终自己能很好的解决。

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