《乱发脾气的楠楠》【观察记录】

第十届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

乱发脾气的楠楠

参赛作者

  刘翠萍

单位名称

  辽宁省丹东市联勤保障部队第九六六医院幼儿园

观察对象

贾一楠

年龄段/班

中班

观察时间

10.10

观察背景

楠楠性格内向,没有朋友一起玩耍,活动中总是喜欢独自游戏。

观察目标

通过观察了解楠楠与同伴活动时发生冲突后能和平解决。

观察过程

楠楠在我们班虽然不是年龄最小的一位,可是各方面能力都很弱,还特别喜欢乱发脾气,总有小朋友不停告他的状。今天户外活动的时候,孙硕在他后面不小心碰到了他,他转身就打了人家还大声哭了起来。集中活动中溜号不认真,看图书的时候要是没拿到自己喜欢的图书,就会大喊大叫。老师批评他的时候他从来不肯承认错误。楠楠的平时很忙,孩子多数时间是和爷爷奶奶在一起,爷爷、奶奶特别溺爱孩子,所以孩子的汉语言的发展及生活能力都比同龄的孩子要差,遇到事嘴上说不明白就着急动手。

观察分析与反思

1、首先教育小朋友要耐心帮助楠楠,多和他说话游戏,让他喜欢我们这个班级,喜欢和小朋友们一起交流和分享,减少发脾气的频率。

2、同时也和家长取得联系,希望父母能尽量多和孩子沟通交流,教育孩子的时候要有耐心,给孩子讲道理,平时多给孩子讲些故事,丰富孩子的语言,培养孩子的语言表达能力和理解能力。

3、多给孩子机会,锻炼他自己的事情自己做。

《指南》在社会领域中提到:当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。作为教师,我们要做出实时的指导和教育,帮助幼儿形成更完善的性格。

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