《涂鸦墙》【观察记录】

第十届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

涂鸦墙

参赛作者

张秋爽

单位名称

北京市大兴区礼贤镇中心幼儿园

观察对象

佳宇、君雅、羽齐、政禹

年龄段/班

小班

观察时间

11.8

观察背景

幼儿以涂鸦的方式开始绘画,在涂鸦过程中体验自由创作的乐趣。

观察目标

观察幼儿对涂鸦墙的兴趣。

观察过程

在选区前为幼儿介绍了美工区的涂鸦墙,让幼儿了解涂鸦墙。区域活动开始了,有四位小朋友选择了美工区,她们拿笔在涂鸦墙上画来画去。过了一会儿,佳宇和君雅离开了,拿起超轻粘土在桌子上玩。我问她们:“佳宇、君雅你们喜欢在涂鸦墙上画画吗?”她们点点头“你们怎么不画了?”佳宇说:“我不知道画什么了,不会画了。”君雅说:“老师,画笔的颜色不好看,我想要很多颜色的笔。”活动结束后,我问羽齐和政禹:“你们喜欢在墙上画画吗?”她们看看我说:“喜欢”。“你们画的是什么能告诉我吗?”她们笑了笑“我们画的是棒棒糖。”

观察分析与反思

《指南》教育建议中指出:创设机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。教师为幼儿提供丰富的材料和工具,支持幼儿自主绘画,共同分享艺术活动的乐趣。在活动开始孩子们对涂鸦墙兴趣很高,能拿笔自由绘画,你看看我的,我看看你的,觉得很有意思。过一会儿,两名幼儿对涂鸦墙失去了兴趣,一方面是因为幼儿绘画经验有限,另一方面绘画工具色彩单一导致幼儿失去兴趣。齐齐和政禹很喜欢涂鸦,她们一直在认真专注的绘画,并能讲述自己绘画的内容。

教师为幼儿提供多种颜色的画笔,满足幼儿的需求。在涂鸦阶段让孩子充分的涂鸦,当孩子完成作品时老师多通过幼儿的画面与他们进行交流。教师在指导幼儿时以幼儿的水平与他们共同绘画。多表扬鼓励幼儿,给其自由创作的机会。

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