《戈戈当导演》【观察记录】

第十届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

戈戈当导演

参赛作者

  杨慧玲

单位名称

江苏省淮安市

观察对象

戈戈、柔柔、豆豆、辰辰等

年龄段/班

6岁、大班

观察时间

10.26

观察背景

大班的孩子在艺术领域目标二中明确指出:幼儿具有初步的艺术创造能力,能自编自演故事并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。

观察目标

观察戈戈的组织能力及小朋友的配合能力 

观察过程

昨天午睡时间,我讲了《灰姑娘》的故事。今天自主游戏时,戈戈、柔柔、豆豆、辰辰几个人选择到表演区,表演故事《灰姑娘》戈戈自告奋勇选择自己当导演。接着他拿来纸笔分配角色,由柔柔来扮演灰姑娘,豆豆扮演继母,辰辰扮演仙女变身。角色分配的很顺利,可是在表演时孩子们开始不听戈戈的指令。戈戈叫他们按照他的意思去表演,可是其他小朋友没有采纳他的意见。戈戈说:“那好,我听你们的意见,你们来表演。”可是其他几个小朋友还是各说各的意见始终不一致。急的戈戈满头大汗,一场没有开始的《灰姑娘》就草草的收场了。 

观察分析与反思

对照观察的场景,结合《指南》可以发现以下几点:

社会领域:人际交往                                                

《指南》目标一:能与同伴友好相处

5~6岁幼儿应该具有:与同伴发生冲突时能自己协商解决。知道别人的想法有时和自己的不一样,能倾听和接受别人的意见,不能接受时会说明理由。

这几个孩子自我意识中心比较重

《指南》目标二:喜欢与他人一起讨论图书和故事有关的内容。

在一个星期连续的观察中可以看出:睿睿能够和同伴交流。

《指南》目标三:具有初步的阅读理解能力

睿睿还是有很好的阅读和阅读理解能力,因为他能主动的向其他小朋友介绍书中内容。

后期跟进:

教师:作为教师,首先要能够看到幼儿行为,并且读懂幼儿行为,进而给予专业支持。

●看到、看懂幼儿行为:

观察:老师要根据具体情况,指导幼儿学习交往的基本规则和技能。如:当幼儿与同伴发生意见不统一的时候,用协商,合作等方式解决冲突。结合具体情景,引导幼儿换位思考,学习理解别人。

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