第十届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

我的就是我的  你的也是我的

参赛作者

  王钧飞

单位名称

浙江省绍兴市上虞区永和镇中心幼儿园

观察对象

瑶瑶、贝贝、涛涛

年龄段/班

中班

观察时间

午餐后

观察背景

《指南》中指出人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。

观察目标

1. 对大家喜欢的东西能轮流、分享。

2. 与同伴发生冲突时,能在他人帮助下和平解决。

观察过程

每天午餐后,是我们中班孩子自主活动的主要时间段。往往在这个时候,孩子们都喜欢看看自己喜欢的图书、玩积木、折纸或聊天。今天吃好饭,孩子们搬着小椅子坐在了走廊的空地上,不时有孩子走进走出地从图书角中拿书。“老师,瑶瑶在哭了!”正当我在引导剩下的孩子吃饭的时候,耳边传来了涌涌的呼喊声。我心中不免一紧,连忙来到瑶瑶的身边,看到瑶瑶独自一人坐在自己的位置上,低着头,眼眶里还含着泪水。我蹲下声轻轻地问道:“怎么了?”瑶瑶却一直低着头一声不响。身边的涌涌连忙插上话:“她想看滢滢的书,可是滢滢不肯给她看。”这时候,另一位老师也看到了,蹲下身让瑶瑶抬起头来,并轻声问她:“你想看她的书,可是你有没有好好地跟她商量呢?”瑶瑶面对我们的关心,始终不愿回答老师的问题,一直低着头,不愿意多说。这时的滢滢也正站在旁边,我转过身去看着她:“滢滢,你拿的书这么受大家的欢迎,能不能和瑶瑶一起看呢?”滢滢低下头看了看手上的书,轻声地说:“可是书是我先拿到的呀!”

一事未平又起一事。“老师,我的书破掉了!”涛涛拿着一本破了一页的书来到我身边,并指着身边的贝贝说:“她把书撕破的。”我转过身去看着贝贝说:“书怎么会破的?”贝贝理直气壮地说:“他不给我看。”“那本书是谁先在看的?”涛涛抢着说:“我先拿到的,她也要看就抢我的书。”贝贝撅着嘴巴说:“他不给我看呀!”“这本书是涛涛先拿到的,如果你要看,我们是不是可以想想别的好办法呢?”身边有孩子马上插上嘴:“我们可以一起看。”这时涛涛看了我一眼把书拿到贝贝面前,一起看了起来。可是当我转了个身回头望去时,涛涛又把书拿了回来,而贝贝生气地瞪着涛涛。

观察分析与反思

及时分析:

    为什么中午短短的一段看书时间,会出现这么多告状的声音?我不仅陷入了深深地沉思中。瑶瑶面对自己喜欢的图书表现出了强烈的拥有欲望,可是她却不知道怎样表达,当她的欲望无法得到满足时,她用哭泣、沉默来表达自己的不满和委屈故事的另一位主人公贝贝和涛涛也存在着这样的问题,贝贝在得不到自己想看的书时用抢来解决办法,而涛涛对于自己先拿到的东西就不愿和同伴分享。碍于老师情面勉强同意,但老师一走开马上不愿分享。他们都理所当然地认为“我的就是我的,你的也是我的”,于是我向班主任了解本班孩子的家庭状况,发现大多数孩子都是家里的独生子女,而且绝大多数孩子都是由爷爷奶奶等长辈带养的,甚至有一些爸爸妈妈长期不在家。

反思:

综合上述两个案例,我发现本班孩子在与人交往过程中自我意识普遍较强,往往以“利己”原则为先导。他们好动却缺少交往技巧,事事以自我为中心,我们知道人际交往的能力是在与人交往的过程中逐渐培养起来的,孩子正是在与各种不同的人打交道的过程中,逐步形成了待人处事应有的态度,获得社交技能,发展社会性行为。同时社会交往是幼儿不可缺少的心理需求,对于维护儿童的心理健康和塑造健全的人格具有重要作用。显然我班的孩子在遇到这样的情况时不知道如何解决,只知道用沉默、眼泪、或暴力来解决。面对这样的情况,结合《指南》,我发现幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的,成人的言行对孩子有着潜移默化的影响,因此幼儿园、家庭对孩子的影响是十分重要的。

(一)幼儿园是孩子学习日常交往的重要场所。我们应该为孩子们创造交往的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴活动。

1.抓住日常生活中的小事,进行随机教育。根据幼儿的年龄特点,从常规教育入手,使道德教育与生活实践相结合,并做到随时随地根据孩子发生的情况进行随机教育。

2.通过游戏活动培养幼儿交往的兴趣,这是培养幼儿交往的兴趣与能力是又一条重要途径。例如创设一定的游戏区域环境;玩具分享日;图书分享角等。激发幼儿自主交往,提高幼儿交往的兴趣。

(二)家庭是最基本的社会单元。孩子在社会交往中最先接触的就是家庭成员,培养孩子社交能力首先要做的是使幼儿与家庭成员之间形成平等和谐的关系。

1.家长以身作则,为孩子树立榜样。根据幼儿好模仿的特点,可以为幼儿树立一个良好的社交榜样。节好家庭的气氛,处理好家庭、邻里关系,尽量做到夫妻之间要相亲相爱、邻里之间要真诚相待、尊敬老人,让幼儿在这个友好、充满亲情的环境中感受到交往的快乐。

2.家长要为孩子创设一定的交往机会,平时多抽出一些时间带孩子出去接触外面的世界,参加各种活动;或利用走亲戚,到朋友家做客与他人交朋友,从中掌握和巩固交往的技巧。家长要鼓励孩子大胆交往。其实,家长的放手和鼓励对孩子们的成长是极其重要的。