《我一定会攀上峰顶》【观察记录】

第十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

我一定会攀上峰顶

参赛作者

徐艳

单位名称

江苏省盐城市建湖县二小幼儿园

观察对象

丁向宇

年龄段/班

大班

观察时间

10.16

观察背景

幼儿园操场上

观察目标

观察幼儿在户外活动时的表现。

观察过程

这里正在进行的是户外活动,孩子们玩的是攀爬架以及平衡木,集体热身运动过后,大家都散开去了。很多孩子都在争着去拿攀爬架的绳子,丁向宇没有像其他同伴那样迫切的样子,只是在攀爬架的旁边转悠,然后到我这里来说:“老师,我也想爬这个。”我说:“好啊,那你就抓着绳子爬上去。”他却说:“可是我不敢爬,老师你帮帮我好吗?” 我说:“好的,你想让我怎么帮你?”“你把我抱上去好吗?抱到那个顶上。”我说:“老师可以帮你,但你自己先去试试好吗?”他还有些犹豫不想独自去,我继续鼓励他,并保证会站在旁边保护着。

在我的鼓励下,他试着去拉攀爬架的绳子,拽了拽,又伸出一只脚蹬上了攀爬架,还有一只脚却怎么也蹬不上去。这时又向我投来了求助的目光,我提示他观察旁边的张雯月是怎么做的。他又努力试了试。

经过几次努力后,终于两条腿都成功地蹬上了攀爬架,但这时他死命地拉着绳子,趴在架子上动也不肯动。我继续鼓励他往上爬,他却说:“不行啊,老师,我一动就会掉下来啊,老师你快来帮帮我。”这时我过去用手托住他,帮助他往上爬。有了老师力量的支撑,他继续往上爬了一小段,快到顶端时,我松开了手,鼓励他独自登上攀爬架的顶端,可是由于刚才拉绳子耗费了很多力气,他的手抓不住绳子了,他说:“老师,我拉不住绳子了,我就要滑下来啦。”

他从攀爬架下来休息,我建议他去观察观察别的小朋友是怎么爬上去,看看有什么诀窍。他转悠到王轩棋那里,看他拉着绳子爬了几下就上去了,笑着说:“哇!王轩棋,你真厉害,你帮帮我吧,我也想上去。”

轩棋下来后再次拉起绳子,对他说:“我就是这样爬上去的,就是用手拉着绳子,脚再登上去,很简单啊,你自己爬了看看吧。”他又试了一次,还是和刚才一样,只能到两条腿趴再架子上的程度,脚却不敢站上去,同样地喊着:“老师,你帮帮我吧。” 王轩棋看着他的样子说了句:“丁向宇,你太胆小了。”他点点头说:“嗯,我不敢像你那样爬,不过我以后肯定会的。”

观察分析与反思

在本次的户外活动中,虽然直到活动时间结束,他都没有成功地登上攀爬架的顶端,但他一直在努力和坚持。登上攀爬架对于他来说有些难度,但他仍然敢于尝试对自己有一定难度的活动和任务,并且对自己有信心,相信自己能够成功。

有同伴的帮助和老师的支持,相信不久后,他就能逐渐能凭着自己的努力到达攀爬架的顶端了。同时,老师以后会开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如走、跑、跳、攀、爬等,发展身体平衡和协调能力以及动作的协调性和灵活性。

 

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