第十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

脱队的小鑫

参赛作者

  张梦月

单位名称

  省北京   市

观察对象

小鑫

年龄段/班

中班

观察时间

观察背景

小鑫有过了解户外的常规的经验,但专注力都在自己的游戏上,对于教师的呼唤没有做出反应;对集体没有依赖感,经常独自游戏,不能和小朋友们一起做事情。

观察目标

寻找解决鑫鑫户外脱队问题的方法

观察过程

小鑫在户外和小朋友们一起做准备活动,小朋友们都认真的跟着老师一起做,只见小鑫一会看看老师,一会回头和后面的小朋友打招呼。老师叫了一声:“小鑫,跟着一起做准备活动了。”他看了看老师,跟着老师一起动了起来,一边做动作,身子还扭着,过了没一会,小鑫看我没有注意到他,又开始和身后的小朋友打招呼,玩闹起来。到了做操的环节,小朋友们都在往前走,他突然停了下来,挡住了后面的小朋友,一下子跪在了地上,在地上爬着玩,老师看到后马上走到了他的身边。老师对他说:“小鑫,快起来,地上凉。”他听了老师的话在地上磨蹭了一会才慢慢的起来。

观察分析与反思

小鑫个性较活泼的幼儿,经常闲不下了,不能较稳定的做一件事情。通常和他聊天,问他自己做的事情是否正确,他都知道自己做的不对,但是下一次还是会重复去做的事情,说明小鑫的自控能力较弱。小鑫没有较好的融入到集体的游戏活动中去,比较以自我为中心,自己觉得开心了,没有意识到打扰到别的小朋友。

教师只使用了语言提示的方法,起到了一时的作用。之后,可以通过一些室内的游戏锻炼小鑫的注意力,让他能够专注的玩一个游戏,做一件事情。经常和小鑫聊天,告诉他觉得不对的事情就不要做,千万管住自己。让小鑫多参加集体的游戏活动,多和小朋友们一起玩,体会集体游戏的乐趣,让小鑫爱上集体,同时,也告诉他不能打扰小朋友正常的游戏活动。

教师运用语言提示的方法,强化了幼儿正确和错误的做法。严格执行提前制定的规则,要求幼儿按照规则游戏,有不符规则的就要停止游戏,学会遵守规则后在进行游戏。

教师与幼儿约定听到我叫名字就要走到教师的身边来,不管在做什么。帮助幼儿了解教师的要求需要遵守,日常做到教师的指导要让幼儿完全遵守。

教师还可以先请他在做操时当排头,第一可以防止他做操时跑去其他地方,第二可以让他融入到集体中去,让他自己表现得棒棒的做小朋友们的榜样。经过一段时间的观察,小鑫小朋友在当了排头后不再有离开队伍自己随意玩的现象。