《抛接球》【观察记录】

第十届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

抛接球

参赛作者

王楠

单位名称

陕西省西安市雁塔区雁翔阳光幼儿园

观察对象

赵子涵

年龄段/班

中三班

观察时间

9月20日

观察背景

    宝贝们要从小班步入中班生活了,所以我们的轻器械也有了一定的难度,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》4-5岁的幼儿可以自抛自接球,我们这学期选择了新的器械——抛接球。

观察目标

1. 可以正确使用抛接球。

2. 能探索抛接球新的玩法。

观察过程

户外活动开始了,今天我们要玩的轻器械是抛接球,抛接球是本学期刚增加的新的器械,幼儿们看见后显得很兴奋。游戏开始了,赵子涵小朋友便着急的拿器械去玩,过了一会赵子涵小朋友跑过来说:“老师我接不住球怎么办”,我鼓励他多尝试几次,老师会在旁边给你加油,你不尝试下怎么知道能不能成功呢?在我一再鼓励下,他便很开心的跑去玩了,可是时间不长我便听见了赵子涵小朋友的哭声,询问后才知道,他还是由于不会接不住球,所以太着急了,一下不知道怎么办?便哭了起来……

观察分析与反思

抛接球这个轻器械是本学期刚开始玩,很多幼儿由于之前没有接触过,所以感觉很新奇也很想去挑战。用抛接球做器械,主要是锻炼幼儿身体的协调性。赵子涵小朋友在以前的体育活动中,总是表现出喜欢参与活动,但又害怕失败。而且赵子涵小朋友的性格属于容易急躁类型的,所以在玩器械的时候还没有将球看清楚就着急着去接,接了几次以后越是耐不住性子,当老师说让多尝试的时候,很勇敢的尝试了,可是由于性格比较急躁,刚才一直没有成功,所以抱怨比较多,又是第一次玩所以更加的手足无措,一着急便不知所措的哭了起来。

首先,老师可以参与到孩子的游戏当中,让孩子的游戏降低一些难度。例如:幼儿可以双手拿着抛接球,老师反方向拿着抛接球,老师的抛接球可以和幼儿的抛接球距离可以一点一点由远到进。慢慢幼儿的准确率等都有了提高,这样即降低游戏的难度,还可以让幼儿更有信心的去参加游戏。

其次,在平时体能训练中,由易到难的设计游戏环节,请幼儿逐步练习协调性,在幼儿园时多表扬幼儿,让幼儿树立自信心,例如可以将幼儿每一次得到表扬时的照片做成成长册,来激励幼儿。

最后,多鼓励幼儿去表达自己的想法。幼儿的进步在于成人的鼓励,所以,我们大人还要做好引导和鼓励,使幼儿轻松自主的发展。在培养幼儿的意志力方面,可以给幼儿讲述绘本故事,从故事主人公身上学习坚持不懈的良好品质,长时间坚持,幼儿在遇到问题时才能更愿意去表达。

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