《鳄鱼变形记》【观察记录】

第十届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

中班自主作观察记录与分析《鳄鱼变形记》

参赛作者

  刘慧颖

单位名称

河北省石家庄市长安区润苗幼儿园

观察对象

汪子越小朋友

年龄段/班

5岁中班

观察时间

10.16—10.17

观察背景

我园中班正在开展《爱心动物园》主题活动,每天下午幼儿制作动物园场馆。幼儿使用百宝箱里的废旧材料自主活动孩子们自取百宝箱制作,有制作动物的有制作房子的有制作栅栏的……

观察目标

通过观察幼儿操作情况与作品,了解幼儿现有的操作水平,通过谈话的形式,了解幼儿对于自己作品想法,引导幼儿提升操作水平。

观察过程

越越小朋友百宝箱拿起了一张报纸,剪了一条4、5公分宽的长条,在手中摆弄了一会儿,又剪了一块胶带贴在了报纸条的一头,剪刀左右两边各剪一刀一头尖一头平

他双手捧着作品向我走来,我蹲下问:“这是什么?”越越看看我回答:“鳄鱼!”我惊喜对越越说:“哦!原来是鳄鱼啊!”越越点了点头。“你做的鳄鱼头在哪儿?”我猜想尖的那边可能是尾巴,可越越却指着尖的一边:“这是头。”我心中一颤,猜错了!“那眼睛呢?”越越指着尖头上贴着的那一小块透明胶说:“这。”“看我的鳄鱼是闭着嘴巴的!”我突然发现:“我好像没有看到你作的鳄鱼腿啊?”这时越越冲我做了一个动作,他把手臂和腿脚向身体的中心收拢,“我的鳄鱼这样呢。”他的意思鳄鱼腿藏在身体下面,“原来你的鳄鱼是从上面看的,只能看到身体和尾巴,腿挡在身体下面看不到啊!”越越笑了:“对!”“那鳞片呢?”越越信心满满指着报纸条上几个铅字说:“这些都是鳞片。”没想到他对自己的作品是这样自圆其说的,越越制作的想法给了我许多的惊喜,我发现这个小小的报纸条鳄鱼凝聚着许多想法,我摸了摸越越说:“你做的鳄鱼很有想法,你的鳄鱼好像有点饿,下回你能想办法做一个胖胖的鳄鱼吗?”越越捧起手中的报纸片鳄鱼,想了想说:“行!”看着越越自信满满背影,走到鳄鱼馆将这个报纸鳄鱼摆在了场馆里。

第二次活动越越果然用盒子做了一只胖胖的鳄鱼,而且这只鳄鱼的嘴巴也张开了,四条腿清晰可见。我拿出相机越越和这只胖胖的鳄鱼合影!

观察分析与反思

    越越小朋友是一个5岁的孩子,第一次的操作活动当教师第一眼看到越越作品时,从报纸片上看不出鳄鱼的影子,在与幼儿沟通的过程中了解了越越小朋友制作的想法,能够看出孩子有制作对象——鳄鱼,对于鳄鱼的特征有很清晰地认识,不论头部、尾部、四肢、鳞片在制作的过程中也有适当的表现方式,如:报纸上的铅字是鳄鱼鳞片,鳄鱼四肢是缩在身体下面的等,教师在建立了对孩子制作想法的了解之后,认为可以从平面向立体方面进行提升,并适当的进行了引导,在第二次的制作活动中幼儿已将作品转为立体的造型。

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