《有效培养幼儿自主穿脱衣意识》【观察记录】

第十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

有效培养幼儿自主穿脱衣意识

参赛作者

  刘彪彪

单位名称

 北京市清华大学洁华幼儿园

观察对象

全体幼儿

年龄段/班

小班

观察时间

11月午睡前后

观察背景

   午睡前后环节老师忙忙叨叨,来回帮助幼儿脱衣、穿衣。幼儿未形成自己意识,习惯于被帮助,为了增强幼儿生活能力与发展,针对此情况进行了相关的策略且效果明显受益,多数幼儿能够独立完成,个别幼儿需要教师的帮助,但不完全依托于老师。

观察目标

    养成良好常规习惯,培养幼儿生活自理能力,有自己的事情自己做的意识。

观察过程

    午睡前脱衣服、午睡后穿衣服,老师在这个环节总是忙忙叨叨的,一会儿这个小朋友喊老师,一会儿那个小朋友需要老师帮忙,帮了一个又一个,有的幼儿直接脱完衣服团在椅子上,不叠放自己的衣服,还有的幼儿衣服不好脱干脆就不脱。再有个别小朋友压根不自己穿脱衣服,完全都是老师帮助穿脱,为了增强幼儿自主穿脱衣意识,养成生活自理、自立、提高常规习惯意识,有目标的采取了策略。

观察分析与反思

、能自己完成,缺少自主意识

幼儿能力差异不同,有的小朋友就能够自己完成穿脱衣并且能够将衣物叠放整齐,这样的小朋友具备这样的能力很少。有多数小朋友即使能够自己完成但是不自主,需要老师的提醒和督促。这一方面来自家庭,一方面来自老师,还有一方面是出于对孩子生活照顾,担心着凉生病。

、不能自己完成也不主动寻求帮助

1、这样的小朋友性格腼腆等待老师发现缺乏主动性。2、个性明显,知道午睡前后穿脱衣,就是不自己做。

、能自己完成,习惯被帮助

都说懒大人就会成就棒孩子这个指的是在孩子生活能力方面表现得很自立孩子具有依赖性而成人有时是无意识惯性的为孩子脱衣服,多数在家庭中,这下意识的动作就会让孩子形成习惯

、表格设计

根据小班幼儿年龄特点及现阶段发展需要,让幼儿形成自主意识培养幼儿良好的常规习惯形成减少过多的包办代替增强幼儿生活自理能力

此表格是针对幼儿午睡前自主脱衣服设计的果然很惊讶在表格试行的第一个中午就有 了很大的效果,孩子们都努力的自己脱衣服并且有意识的把衣服叠放在椅子上,刚开始虽然是叠了但是有点乱,老师教后能够自己完成,性格个性幼儿也能够有意识的做自己能做的事情如脱鞋子,大大的减少了老师忙忙叨叨的现象。 

在脱衣效果显著后又在此基础上绘制了穿衣服的表格如期望的那样孩子们能够自己穿上衣服个别幼儿需要老师帮助老师也减少了之前的完全包办,屋里温暖的暖气幼儿可供幼儿自主穿衣,给予幼儿锻炼发展的机会。

    、家园的有效支持

    及时利用微信群与家长分享幼儿生活自理情况通过这一情况的分享锻炼幼儿自己的事情自己做的主题有了家长的参与家长把孩子在家自己穿衣服帮助家长做力所能及的事情的小视频发在了家长群,带动了家长的参与,引起了所有家长的重视,更好与家园进行了互动,使目标更加明确,让家长也知道自理能力对幼儿的发展好处。

、(表格走进家庭)表格的有效实际应用

针对情况表格的有效应用,使得表格应用到家庭中,把幼儿自己的想法加进去,会使得表格设计具有有效性、有作用性、可操作性,采取实际的小策略与幼儿共同探讨、制定、实施,建立在尊重之上,才能够达到教育目标。

观察反思:起初担心孩子因为有五角星和对勾的奖励会自己穿,没有这个会回归原来的样子,时间验证了我的想法是错误的,孩子的常规习惯培养好了,即使取消了表格也能够完成,幼儿的意识被大大的提升,形成了自主的习惯。学会了照顾自己的方法。

本资源收集于网络,如有侵权联系我们立即删除,请牢记备课无忧的网址 www.zaojiaozao.com
备课无忧 » 《有效培养幼儿自主穿脱衣意识》【观察记录】