《百变雪糕棒》【观察记录】

第十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

百变雪糕棒

参赛作者

  周铭殷

单位名称

 江苏 省 无锡 市 旺庄中心幼儿园

观察对象

小博

年龄段/班

观察时间

1月

观察背景

“聪明屋”的彩色雪糕棒由于使用的时间较长,原本鲜艳的颜色都慢慢褪去,孩子们在游戏时也不像以往那么的兴致勃勃。为了激发孩子再次游戏的兴趣,增强材料游戏的趣味性,我丢弃部分损坏、褪色严重的雪糕棒,并将圆形魔术贴粘贴在每根雪糕棒的两端,通过调整材料来增加雪糕棒立体建构的新玩法。

观察目标

中班幼儿对雪糕棒造型能力的培养

观察过程

“改良”后的雪糕棒再次投放到聪明屋后就立刻引起了孩子们的注意,而小博就是其中最为兴奋的一个。迫不及待地拿起一根雪糕棒,却意外地发现连带起了好几根,一根一根地粘在一起,像一条“九节鞭”,高兴地左右舞动起来。随后小博又试着从箩筐里拿一根雪糕棒,没想到这次又好像变魔术一样拉起了一连串,只不过这次有好几根都重叠在一起,甚至还有三根雪糕棒组成了一个三角形!对这个新发现感兴趣极了,歪着脑袋研究着。    

    小博将上面的三角形取下来放在桌子上,自己在箩筐里拿出两根雪糕棒尝试组合,可是怎么也粘不起来。只见皱着眉头,用大拇指摸了摸贴在雪糕棒两端的魔术贴,然后将其中的一根雪糕棒换了一头,一下子两根雪糕棒就牢牢地粘在了一起。接下来又拿了一根,按照同样的方法将三根雪糕棒组合成一个三角形。小博组合成的三角形越来越多,把它们放在一起,变成了一个六边形,高兴地告诉我:这是一个大披萨! 

    “你还可以把三角形组合成什么呢?”我忍不住提问。小博想了一会,把两个三角形上下组合,还在下面竖了根雪糕棒,说这是圣诞树。“还有吗?你可以把三角形和其他的图形组合吗?”接着又把四根雪糕棒拼成了一个正方形,和三角形组合,告诉我这是一座小房子。最后他又把一根雪糕棒竖着摆,告诉我说这是“1”,然后又迅速地组合成“2、4”。 

观察分析与反思

分析:

彩色雪糕棒是较为常见的游戏材料,孩子在游戏中不仅可以感知各种颜色,还能进行一系列的数操作游戏:例如按规律摆放、按颜色分类等等。但是,当游戏材料和游戏玩法一成不变后,孩子在游戏中就出现了疲劳现象,对游戏产生了抗拒,不愿意玩。然而在本次游戏中,通过老师对材料的调整,孩子又萌发了游戏兴趣。游戏时,通过一个偶然的行为发现了雪糕棒神奇的现象——“自动粘连”、“图形组合”。在好奇心的作用下,孩子进行了模仿,尝试组合三角形,并大胆想象,将六个三角形组合成“披萨”。除此之外,孩子将雪糕棒拼贴组合成圣诞树、房子、数字等事物,在这一过程中,孩子对各种事物形态的感知能力逐步提高,在不断的尝试组合过程中想象力和创造力也得到了相应的提高。

策略:

1.继续添加带有凹槽插接口的彩色雪糕棒,鼓励幼儿发挥想象,通过拼贴、插接的方式将雪糕棒组合成新的事物。借助游戏提高孩子的想象力、对事物各种形态的感知力以及创造力。

2.增设“游戏计划书”,引导幼儿将自己的设想预先画下来,如拼搭的材料、使用的颜色、最后成型的作品,通过创想——创作的过程,进一步激发孩子的想象力、学习力和游戏兴趣。

3.在教室里布置作品成列区,把孩子完成的雪糕棒作品(照片)展示出来,增强孩子的成就感。

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