《彩虹伞的秘密》【观察记录】

第十届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

《彩虹伞的秘密》

参赛作者

  许卉

单位名称

江苏省扬州市邗江区第一实验幼儿园

观察对象

徐希辰

年龄段/班

4岁/小一班

观察时间

10月17日  15:30~15:33

观察背景

   户外活动时间,操场上有彩虹伞、小山洞、报纸球、沙包等器械,幼儿可以自由选择游戏。

观察目标

1.对感兴趣的事物仔细观察,发现其明显特征。

 2.具有一定的动作协调能力。

观察过程

辰辰选择和小朋友一起玩彩虹伞,开始玩刮大风和小风的时候,在辰辰手里的伞边总滑掉下来,他看了看旁边的小朋友,于是辰辰将手背向上,手心紧贴彩虹伞进行游戏。老师口令小风来了,辰辰的伞没有滑落。再次游戏,刮大风的时候,伞又滑掉了。辰辰嘟嘟嘴,但还是他拾起地上的伞边,左看看、右看看,发现伞边有点扣,他将食指伸到绳扣中,拎了拎伞边。老师口令又来了,伞再也没有滑掉,

辰辰小嘴扬起,小手扣着伞边一蹦一跳。

观察分析与反思

[观察分析]

1.    1.游戏中,辰辰在户外游戏的表现让我眼睛一亮,整个下午,辰辰都在乐此不疲玩着彩红伞。辰辰能根据教师的口令,做大风、小风(抖、晃)等动作,可见其动作发展良好。

   2.在整个游戏过程中辰辰特别专注,不受外界干扰,而且还会找问题,想办法,他发现彩虹伞的边抓不牢,易滑落,于是他先观察同伴进行模仿,获得了一些进步,然后他发现大风口令时,伞边还是不容易抓牢,他又继续观察探索最后获得成功。可见辰辰对感兴趣的事物能仔细观察并发现其特征,具有初步的探索能力。

[反思支持策略]  

1.增加户外游戏活动趣味性,吸引幼儿活动兴趣

老师在设计游戏时,应该选择幼儿喜欢和需要的游戏活动,通过丰富的游戏材料环境和多样的活动形式,可以从辰辰自身气质特点考虑,从而提高户外游戏活动的趣味性,吸引幼儿活动兴趣

2.利用多种活动,提高幼儿的动作发展。

开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如扔沙包、赶小猪、抛球等鼓励幼儿进行适当的活动,提高幼儿的动作发展。

3.在活动中有意识支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题。

在活动中,孩子发现问题,我们应鼓励幼儿学会模仿、观察,也可支持幼儿与同伴合作探索与分享交流,从而最终让孩子学会自己解决问题,体验通过努力获得的成就感。

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