《今天他进娃娃家》【观察记录】

第十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

观察记录《今天他进娃娃家》

参赛作者

    李小尘   

单位名称

  广东省佛山市南海区桂城中心幼儿园

观察对象

石楚逸小朋友

年龄段/班

3-4岁/小班

观察时间

观察时间：7月3日 

观察背景

   石楚逸小朋友，是班上一个最捣蛋的小朋友。区域活动时，他经常跑到区域做小飞机碰撞其他小朋友，老师经常收到小朋友的投诉。为此，老师停止了他的区域活动。

观察目标

1、 培养幼儿的专注力、表达能力、交往能力和良好的行为习惯。

观察过程

今天，小五班区域活动又开始了，好动的石楚逸小朋友一下子显得异常安静，可以看出他掩盖着内心的兴奋，非常期待今天可以进区域玩游戏了。排队时，他显得异常安静和小心翼翼，生怕这次机会会溜走。他跟着小朋友排好队，在区域牌前戴上手环，走到娃娃家乐园区域。娃娃家乐园有很多好玩的东西，太吸引了，他停顿了一会儿，正思量着该玩什么。

这时，他发现有小朋友在客厅玩，于是他走了过去，跟着玩了起来。他把玩具全翻出来，把弄了一会儿。不久，他觉得不好玩了，放下手中的玩具，像猎人寻找新的目标那样，再看看有什么更好玩的。

他东张西望了一会，发觉娃娃家乐园里的商店有小朋友正在买东西。他被吸引了，他凑了过去，挑了可乐和薯条，然后问收银员萱萱，说：“多少钱？”“萱萱说：“10块钱。”他给了10块钱，然后找到袋子和篮子带走买的东西。过了一会儿，他在收款机旁自娱自乐玩收款机游戏。

接着，他又扔下买的东西给娃娃洗澡去了，他小心地抱起小娃娃认真地给宝宝洗起澡来，很像一位能干的爸爸。

又过了一会儿，他发觉后面有两个小朋友给娃娃喂东西，还发出开心的笑声。他又扔下正在洗澡的娃娃去观看娃娃吃饭。这时，老师问，“哎呀！谁把娃娃扔在地上了?”他连忙走过去，把娃娃抱了起来，拍拍娃娃的屁股。老师跟他说：“如果你想到别的地方玩首先把娃娃放回原位，娃娃可不喜欢把她乱扔的小朋友。他连忙紧张地说：我知道了！” 

观察分析与反思

观察分析：今天，他为了能进区域玩，表现好了很多，专注的时间长了，在区域活动中，他的兴趣很容易受外界的影响而转移，不会和其他小朋友合作交往，语言表达不多，玩的时候没有专注于一个角色，没有目标，没有收拾玩具的习惯。

策略：针对他的个性特点，首先帮助他养成收拾的好习惯，在进区前提醒他记得收好玩具。并且让他观察学习别的小朋友是怎样在区域里玩和收放玩具的。其次，在玩的过程中，教师适当扮演角色引导孩子对角色的专注力和培养幼儿语言表达能力,例如：想和小朋友玩时可以说：我“跟你玩好吗？”让幼儿知道角色的职责和任务。后来经过多次的区域活动，他玩游戏专注了很多，也学会了和小朋友一起分配角色合作玩，并改掉了不收拾的坏毛病。