《户外活动 自主游戏》【观察记录】

第十四届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作者

  王瑾

参赛作品名称

户外活动   自主游戏

观察对象

张鑫

年龄段/班

中班

观察时间

3月25日

观察背景

提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题 。

观察目标

1.让孩子学会我的游戏我做主。我想玩什么,和谁玩,怎么玩。

2.通过游戏活动体现孩子的自主性,体验合作游戏的快乐。

观察过程

 今天我为孩子们准备了各种器械, 对孩子们说:“今天我们开展自助餐活动,请孩子们自由选择器械,喜欢玩什么就去拿什么玩,你愿意和谁玩怎么玩自己选择……”孩子们对于户外活动特别感兴趣呢!他们一个个都玩得很高兴。忽然,听见传来了哭声。我赶紧寻着声音望去,只见张鑫正站在一个小朋友那里哭。我马上跑过去了解原因:“ 你怎么了?”并安慰他不要哭了,原来是两个小朋友为了争抢轮胎而引起了争执。 我告诉他说:“好朋友之间应该互相谦让,你玩会儿我玩会儿才高兴嘛。如果你们都想玩轮胎,我们还可以怎么玩?旁边有一位小朋友马上说道:你们可以一起玩呀。”说到这里,我马上问你们愿意一起玩吗?其中一个小朋友说道“我愿意”张鑫听到小朋友说愿意也说道“我也——愿意”你看,问题不是解决了嘛!但老师还要给你们一个任务,现在你们是两人一起玩,你们自己商量一下应该怎么互相合作玩游戏才好玩。 于是两个孩子就马上开始商量起合作游戏的玩法。他们找来一个绳子一个坐着一个拉着。把轮胎达成一条长长的桥,一个跟一个走过轮胎桥,不一会就玩得不亦乐乎起来。

观察分析与反思

 分析:1.幼儿心理的占有欲是很强的,他觉得这件玩具是他先看到的话,就一定要自己一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。这时,我们应该及时地引导他们,愿意与他人一起分享玩具。

2. 提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。

3. 引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。

反思: 1.在以后的活动中培养幼儿相互谦让的精神,同事增强幼儿之间相互合作的意识。

2.在户外活动前要强调活动规则,提醒幼儿活动时应注意的事项等,这样可以避免有些事故的发生,保证活动的正常进行。

 

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