《单双脚交替连续跳》【观察记录】

第十四届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作者

  周薇薇

参赛作品名称

单双脚交替连续跳

观察对象

张傲易

年龄段/班

小班

观察时间

4月2日

观察背景

发现张傲易每次单双脚跳不协调，也不愿意跟着小朋友一起去跳。

观察目标

1. 是否能熟练的单双脚跳

2. 是否能单双脚连续跳

观察过程

当每一个小朋友练习跳跃的时候,我发现快轮到张傲易跳的时候,他就会悄悄的跑到队尾躲起来,就这样有两三次。“张傲易过来你试一试吧,”我拉着他来到了队伍前面,在这时有小朋友说“老师他不会跳,他害怕。”张傲易听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了。我在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样子。游戏结束后,我来到他跟前说“张傲易咱们俩一起跳好吗?” 听了我的话,他没有做出反应。于是我就主动的拉着张傲易的手跳了起来。虽然跳的动作很笨拙,但在我的帮助下努力地在练习跳,我就大声的鼓励他说, 张傲易你很棒,你跳得很好,加油! 听我的表扬他了就更卖劲了连续练了多次。

观察分析与反思

分析: 在班上张傲易是属于动作不协调的孩子，但他的自尊心特别强,当听到小朋友否定他或说他不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。

反思：1、作为教师要用孩子的视角想问题看问题,了解孩子的内心感受,清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情,让孩子快乐参加活动,让孩子获得自信。
    2、多给胆小孩子的表现锻炼的机会,增强他们的自信心。