《多变的泡沫积木》【观察记录】

第十届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作者

  黄平

参赛作品名称

多变的泡沫积木

观察对象

清清、珊珊、童童、周周

年龄段/班

小班

观察时间

15分钟

观察背景

户外自主游戏时间,孩子们自由自主的自选游戏材料、自定游戏主题、自选游戏伙伴、自选游戏区域的开展着户外自主游戏。清清选择了操场建构游戏,并且吸引了珊珊、童童、周周的参与,一起在操场建构游戏中玩起了角色游戏。

观察目标

1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和参与状态。

2. 观察幼儿在建构游戏中的角色游戏行为。

3. 观察幼儿在游戏中的语言表达和人际交往情况。

观察过程

在操场建构游戏中,清清不停的搜集着散落在游戏场上的泡沫积木,并且把收集到的泡沫积木全部堆在了攀爬架旁。清清的游戏行为吸引了珊珊、童童和周周,四人一起搜集着泡沫积木,清清还主动告诉一起游戏的伙伴:“这是我们给宝贝买的东西”。

看着积木已经快堆不下了,清清开始为宝贝洗东西,右手拿着彩色的方形积木,左手拿着方形的绿色积木,两块积木互相摩擦,嘴巴里说着:“我们在给宝贝洗衣服”,洗完一块积木,又接着洗另一块积木。还向周围的小朋友介绍:“我是妈妈,她是姐姐(指着珊珊),他是爸爸(指着周周)、她是宝贝(指着童童)”。

这时,清清突然发现家里还没有奶瓶,说道:“家里的宝贝没有奶瓶,我还要去给她买”。随后来到操场上寻找,最后找到了一块彩色长方体做奶瓶。清清把奶瓶带回家后,左手拿着奶瓶,右手不停地从地上抓东西,放到方形积木上做“撒”的动作,为自己的宝贝冲奶粉。

周周在一旁,用两块粉色的大凹形积木以凹形朝上的方式相连放在地上,又选了两块彩色小凹形积木以凹形相对的方式搭在大积木上,说道:“这是我帮宝贝做的婴儿车”,这时童童走了过来。周周一手拿着一个小的凹型积木,说:“宝贝快坐到婴儿车里来”。

观察分析与反思

根据幼儿的年龄特点和心理特点,角色游戏是小班幼儿最喜欢的游戏类型之一,并且在角色游戏与建构游戏这两种类型的游戏经常会在同一区域中出现,两种游戏相结合,形成游戏联动。

在游戏中,清清具有较强的游戏组织能力和领袖气质,自己的游戏行为不仅吸引了身边的游戏伙伴,并且一直将自己的已有经验迁移到游戏中,推进着游戏情节的发展。

在游戏中,泡沫积木被替代为奶瓶、衣服等宝贝需要的东西,幼儿混合性替代、相似物替代的能力在游戏中出现。

清清扮演了身边最熟悉的角色“妈妈”,并按照家庭成员的组成,为游戏伙伴进行了角色分配。清清扮演妈妈后,担负起了照顾宝贝的责任,为宝贝买东西、冲奶粉、洗衣服,周周在清清的带动下,为宝贝搭建了婴儿车,两名幼儿对自己所扮演角色有一定的角色认知,并且所扮演的角色在游戏中一直被持续,有一定的角色意识。也可以发现,孩子在自己喜欢的游戏中表现出了坚持性这一可贵的学习品质。

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