《 HSP主动学习—解决问题》【观察记录】

第十届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作者

 王春花 

参赛作品名称

HSP主动学习—解决问题

观察对象

敬睿文

年龄段/班

4—5岁(中班)

观察时间

4月10日

观察背景

   海森高时间到了,小朋友们都在按计划进行游戏,关关在积木区用小积木搭城堡,过程中被轩轩给打倒数次,关关不知道该怎么解决,寻求老师的帮助,在老师的引导下,找到解决问题的办法,和轩轩一起高兴的玩了。

观察目标

1. 遇到问题能自己想办法去解决问题。

2. 能用正确的方式与同伴一起游戏。

观察过程

游戏开始了,班级小朋友们都到对应老师那里做计划了。关关选择的是积木区,用彩色积木搭建漂亮的房子,把积木一点一点的垒高,不一会城堡就搭建好了,关关看见城堡已经搭好了,就去用木头积木修汽车停车场,刚开始修就听到哐当一声,才搭好的城堡被轩轩打垮了。关关看了一眼轩轩,什么都没说,又从新搭城堡,关关的努力下,城堡没一会就搭好了,关关又去修停车场了,结果停车场还没修好,城堡又被轩轩打垮了,轩轩一脸无措的看着关关,关关也不知道该怎么办了,过来跟我说:“老师,轩轩弟弟把我的城堡打垮了”,师:“那该怎么办呢?”,关关想了一会,就走过去对轩轩说:“你不能再把我的城堡打垮了,你在破坏环境,不遵守规则”。说完关关就去修城堡了,轩轩站在那里看着关关,就走过去跟关关一起修城堡,在两个小朋友的共同努力下,城堡搭建好了,关关就去其他区域玩了。

观察分析与反思

海森高我们已经开展了很长的一段时间了,小朋友的进步比较大,以前遇到一点问题,就会马上过来找老师寻求帮助,老师问:想一想你该怎么解决呢?小朋友们会说:我不知道。想老师帮他来解决丢过来的问题,什么都是成人帮他解决了,幼儿没有发动脑筋自己想办法,这样小朋友解决问题的能力没有得到发展。利用晨间活动或者餐前和幼儿一起讨论:假如你遇到这些问题,你是怎么解决的?小朋友们都积极的表达了自己的想法。活动中,老师也会对小朋友说遇到问题,自己先想一想解决的办法,能解决就自己解决,实在解决不了再请别人帮助,久而久之小朋友们慢慢的会养成习惯,遇到事情自己先想办法解决,解决不了的,在老师的引导下解决,游戏结束,会请小朋友们进行回顾,回顾今天做了什么?有遇到问题吗?遇到问题你是怎么解决的呢?最后,请小朋友讨论你遇到这个问题你会怎么来解决,鼓励幼儿大胆发言,锻炼其语言表达能力。 轩轩是我们这学期才来的小朋友,是班上最小的幼儿,在班上暂时还没找到好朋友,看见其他小朋友一起玩,也想和别人一起玩,但是宝贝的语言表达能力还在发展中,想和别人一起玩玩具,但是不知道怎样用语言表达出来,在平常活动中,多引导幼儿说话,大胆的和别人进行交流。

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