《 我们的环保时装秀》【观察记录】

第十四届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作者

  王畅

参赛作品名称

我们的环保时装秀

观察对象

表演区幼儿

年龄段/班

大班

观察时间

04.13

观察背景

随着主题的开展,孩子们在美工区制作了环保服装,起初只是超市,后来小朋友们商量可以用这些服装做什么呢?于是表演区的环保时装秀开始了……

观察目标

幼儿的环保时装秀游戏情况

观察过程

    今天琪琪和另外4名幼儿来到表演区,他们先分别把屏风横在走廊一字型放好,左边留了一个口,就这样屏风自然隔离开了前台和后场,然后把服装架挪到了后台。然后琪琪对小朋友说:“好啦我们去超市买衣服吧!”于是他们来到超市挑选自己的走秀服装,付好钱后回到区中。琪琪对另外4名小朋友说:“咱们排成一队,从这里上场”见他们都站好后,她放开音乐,第一个走了出去。只见她双臂摆动,大步的往前走,走到大二班后门的安全标志处转身摆了一个爱心的姿势,然后立即就往回走。一边走一边向下一个小朋友招手。下一个小朋友雨涵看到后赶紧走了出来,甚至带些小跑,走到班级最后一组衣帽柜处,匆忙做了个动作然后就往回跑。琪琪又示意下一个小朋友出场,容容刚要往外走,正好和回来的雨涵面碰面,雨涵只好等她过去后再到后场,身体贴在了墙边,给她让路。她缓缓的步伐走到安全标志处,做了一个提着裙摆下蹲的动作,然后又缓缓的走回,走到一半时,最后一个小博出场了。他迈着较快的步伐,走到衣帽柜处,快速的做了个

“耶的姿势,然后害羞的一笑,捂着嘴小跑着回来,到了后场。第一场秀就这样结束了。

观察分析与反思

分析:

1.幼儿兴趣方面:能看出幼儿对自己发起的表演游戏内容很感兴趣,男孩女孩都喜欢参加。

2.幼儿已有经验:

幼儿能够自己组织协商进行走秀前的服装道具准备,并且有一定的走秀知识经验,知道要从后场走到前台,从一端走到另一端,要摆姿势。

3.幼儿自我表现方面:

在走秀的展示中可以看出佳容婧琪相对比较自信,展示自己的时候很大方。另外几个小朋友有展示的时候稍稍有些害羞不自信。

4.未知经验

幼儿游戏中,具体的从哪里上场,从哪里下场?怎么走?到哪里停下来做动作?幼儿都不太清楚,游戏中也没有具体的协商制定,有的走的靠前,有的靠后,可以看出幼儿缺乏细致的经验。

反思:

1.分析走秀精彩照片,鼓励表扬幼儿,激发幼儿自信。

把活动区中给幼儿抓拍的好看的姿势照片和服装打扮放给幼儿看,鼓励表扬表演区幼儿,为其建立自信。

2.师幼共同讨论关于模特走秀的话题,了解幼儿相关经验。

通过讨论了解幼儿想知道关于走模特的什么知识,为幼儿有针对性的丰富经验。同时幼儿间能够相互传递经验,为表演区出谟划策。锻炼幼儿自己设计游戏的能力。

3.利用教育活动欣赏模特秀,丰富幼儿游戏经验。

播放模特秀的视频,请幼儿观察模特从哪里出场?哪里下场?是怎么走的步伐?做了什么动作?动作停留了多久?观众在哪里观看?等问题,丰富幼儿游戏经验。同时引导幼儿观察模特走秀时的大胆自信,鼓励幼儿大胆自信的展示。激发幼儿想象力和创造力,继续丰富自己的游戏材料和内容。

4.家园共育:在家请家长协助观看不同秀的视频,练习步伐。

引导幼儿在家中练习,走路的美感,锻炼幼儿的走路的体态美。

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