《发现小红果》【观察记录】

第十四届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作者

  孙帅

参赛作品名称

发现小红果

观察对象

铭铭、兜兜,菲菲、铎铎

年龄段/班

中班

观察时间

12

观察背景

孩子们对大自然充满了好奇,有着问不完的问题。他们喜欢观察植物的生长,喜欢照顾与探究植物,喜欢做自己所能及的事情,更喜欢寻求问题的答案。一次户外分散活动,孩子们来到大滑梯旁准备玩滑梯。铭铭发现了滑梯旁那颗长满了红果子的树,于是有趣的故事开始了……

观察目标

幼儿在活动中对小红果的自主观察解决问题的能力

观察过程

铭铭发现了滑梯旁那颗长满了红果子的树,兴奋地拉着我的手,好像发现了什么奇妙的事情。指着那颗红果子树,高兴地对我说:“老师你看我发现了山楂。” 大家围着红果子树看了又看。说到:对,是小山楂;好像有些小;它还会长大的,这是小山楂;山楂长大了上面有白色的点,山楂没长大就那么大;是山楂宝宝还没长大呢;山楂不会那么点儿的,我吃的山楂是长方格的。是小西红柿吗?是呀,红红的是小西红柿。是草莓吗?草莓外面也有小籽,是它的种子。有可能是蓝莓;有可能是樱桃。红葡萄是红色的,是长在那么大的树上的……

男孩子纷纷在低矮的树枝上摘下来几粒果实,放到了我的手中。我感谢孩子们为我们送来了可以近距离观察的小红果。但同时我也告诉孩子们要爱护红果树。于是,孩子们纷纷寻找掉落在地上的小红果。

兜兜用手一压,大声的说:“哇!都破了。”我问:“摸上去有什么感觉?”兜兜说:“软软的、粘粘的,一压就烂了。”围观的孩子们说的:有白色的小种子;把它压死了,血都流出来了;流出来了红色的水,像打针一样;有的时候葡萄也会变红的;这就是小西红柿,我看到有白色的小种子,小西红柿里也有。看,红色的果子上还有一个小黑点……

大家正在兴奋地讨论时,铎铎像找到了宝贝一样向我跑来,小心翼翼把宝贝的放到我手里,“老师,我在地上找到了一个小小的红果子,多可爱呀。”“老师,我们把它种在土里吧。”铭铭看着我,认真的说。我问:“能长出来吗?”女孩子们坚定地说:“能。”菲菲说:“我们为它做一个家吧,让它住在里面。”

观察分析与反思

幼儿行为分析:

幼儿具有初步的探究能力,善于观察发现并对小红果充满了好奇心,敢于提出问题,并结合自己的生活经验大胆的进行猜测。在幼儿争先恐后积极表达的行为中,可以看出他们的思维开阔,虽然说出的名字各不相同,但是孩子们能够互相倾听相互补充。在探究过程中他们通过看一看、摸一摸,比较发现小红果与西红柿的不同,他们善于观察与对比,乐于解答,想象力与思维能力得到了发展。

教师支持策略:

尊重幼儿的发现,保护了幼儿的好奇心与求知欲,充分的调动了幼儿的原有经验,并拥有一颗童心与幼儿共同探究。当幼儿遇到困难寻求帮助的时候,我用提问与追问的方式帮助幼儿打开思路,推动幼儿继续探究。同时,给与幼儿想的空间,鼓励幼儿大胆的进行猜测。及时的引导幼儿通过看一看,摸一摸等方法比较小红果与小西红柿的异同

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