《户外分区活动观察记录表–攀爬区》【观察记录】

第十四届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作者

  韩翠英

参赛作品名称

户外分区活动观察记录表–攀爬区

观察对象

王湘宜

年龄段/班

4-5岁   中班

观察时间

3月21日

观察背景

现在的孩子在家长的眼中个个都是宝贝。总是小心这个小心那个,生怕会出现什么差错,伤到了孩子。就这样孩子在温室般的保护下丧失了锻炼,丧失了证实自己能力的机会。其实细想想,放手让孩子去游戏、去锻炼,你会发现孩子比你想象中的要勇敢的多。成功感、快乐感,自信心,是幼儿期教育永不停息的话题,攀爬不仅锻炼孩子的身体,发展他们的动作,也增加生活的乐趣,是十分值得开展的课题。

观察目标

1.在攀爬活动中,锻炼胆大、勇敢、不怕困难。

2.体验体育活动带来的成功感、快乐感,增强自信心。

3.发展动作的灵活性、协调性。

观察过程

混龄游戏时间到了,今天攀爬架那里又来了好多小朋友,小朋友们很高兴,说好久都没有和自己班的小朋友一起游戏了,提出了游戏要求后,小朋友们就分散开了。王湘宜很乖巧的排队跟着前面的小朋友,等她走上攀爬梯架以后,她选择坐下来慢慢的向前前进,其他的孩子能用双脚站在梯子上走,她有些害怕,只敢坐在梯子上,用双手慢慢往前挪,吓得自己也冒出了汗。后面的小朋友不停的催促着她快点,快点。湘宜很淡定自若的继续尝试着一点一点的挪动,我在旁边不断鼓励她,看能不能试着站起来或趴着往前走,她试了试,不敢,我能感觉到她小腿的颤抖,于是我上前扶着她,看能不能站起来或站到梯子上双手趴着前行。她在我的搀扶下,终于迈出了成功的第一步,渐渐的也越来越有感觉了,自己的胆子也开始变大了。自己居然可以不用老师扶了,慢慢的居然敢站起来直立行走了。

观察分析与反思

《指南》动作发展目标2中指出幼儿要具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏,我们在户外活动区域设置攀爬架的游戏项目,幼儿对于这种活动非常的感兴趣,都愿意尝试体验。王湘宜在平衡能力上还需要多加练习才行。

《指南》中指出要鼓励幼儿坚持下来,不怕累。我们设计的游戏项目能够激发幼儿的坚持愿望,不管在挑战中遇到多大的困难,都不应该放弃,一定要坚持到终点,体验成功的乐趣。

开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如走、跑、跳、攀、爬等,鼓励幼儿坚持下来,不怕累。日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车;自己上下楼梯、自己背包。

另外在晨间游戏的时候的攀爬游戏可以在活动中作为一节课来开展一下,向孩子们进行动作的讲解,让他们进一步的加深对攀爬的了解。

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