《汽车嘟嘟嘟》【观察记录】

第十四届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作者

  陆晓玉

参赛作品名称

汽车嘟嘟嘟

观察对象

琳琳、可可

年龄段/班

小班3岁6个月

观察时间

12月25日

观察背景

小班新入园对各种玩具都非常感兴趣,甚至充满好奇心。为了让孩子们得到更多的发展。幼儿园在游泳池投放很多新制作玩具材料。

观察目标

培养孩子们的想象力和创造力,能够更好的进行各种游戏活动。

观察过程

发生了什么?

户外活动时,我指着游泳池岸上对孩子们说:“今天游泳池投放很多新的玩具,你们可以自由选择喜欢的玩具。”可可大声地说:“我看见有小汽车,我可以在游泳池里玩汽车游戏吗?”可可用快速走到纸箱制作的汽车旁,选上自己喜欢的颜色。然后可可爬在地板一个劲用头钻进倒在地板上的纸箱汽车,当她的头钻进去时纸箱汽车会不停地往前移动。她反复几次还是出现汽车不能移动的问题。这时只听见可可嘴里嘀嘀咕咕的发出:“这个汽车怎么回事呢?汽车怎样才能开走呢?”于是,她想了想用手抓住纸箱汽车的一头,再次尝试钻进去,这回汽车不会移动,但是身体被卡住了。她又侧着身子钻进去,还是被卡住了。

这时琳琳走过来:“可可,你看我的汽车。我们一起玩可以吗?”可可问琳琳到:“我的汽车是倒在地上,我钻不进去。你可以帮帮我吗?”这时候我并没有参与她们,而是在一旁默默看着她们如何解决问题。琳琳说:“你的汽车要像我的这样。”琳琳一边说一边把倒在地上的汽车扶起来:“你可以这样子。汽车扶起来了,你就可以进去了。”可可按照琳琳说去做,先一只脚跨进纸箱汽车里,另外一只脚也跨进来了,双手抓住汽车的耳朵。不一会儿,可可大声的说:“哈哈,汽车开起来了。”两个人开开心心的玩起来了。

观察分析与反思

学到了什么?

1、在游戏中,可可想钻进汽车里,在遇到困难时,会积极动脑筋。在通过不断尝试和努力中还是没能解决问题。但是可可并没有放弃,而是想到用手抓住汽车的方式,发现汽车没有移动了。

2、通过观察、能够自主思考、敢于不断去尝试,以及不放弃的精神。最后她在不断尝试解决问题的过程中,学会了向身边的人寻求帮助,学会了与同伴合作共同解决问题,体验被帮助与得到帮忙后的快乐。

教师怎么做?

1、在游戏中,孩子们会出现问题和遇到困难的时候,教师没有直接帮助孩子解决困难,而是引导孩子们去发现问题的原因,并鼓励孩子寻找解决的办法。

2、在活动区中需要投放更多的材料,给孩子提供多机会去思考、发现与探索。营造一个丰富多彩的活动环境。

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