全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

美丽的花瓶

参赛作者

  常俊霞

单位名称

乌兰察布市市直幼儿园

观察目标

1根据花瓶的造型及变化用各种图案设计花瓶

2体验创作的快乐

观察对象

 对绘画能力弱的赵景暄小朋友

观察时间

上课时间

观察分析

    在美术课上开展的装饰画“美丽的花瓶”活动中。我先给小朋友展示了四幅不同形状不同图案的“花瓶”装饰画范画激发幼儿绘画兴趣,然后让小朋友说说范画中装饰花朵时所用到的点、线、面以及花的绘画方法。在让小朋友说说还可以用哪些点、线、面装饰花时,我发现一向保持沉默的赵景暄小朋友也举起了小手。于是,我抓住机遇请来回答。虽然的回答与前一位小朋友类似,但是我还是及时表扬了。在绘画时,好像还是沉浸在刚才的喜悦中,用了许多刚才说到的线条装饰起了花朵。我及时引导,在我的引导下他用黄色装饰了花,用螺旋线、相连弧线、锯齿线、圆形等装饰了图案,用粗细不同的直线装饰了叶子,取得了很好的效果。由于幼儿是第一次在花瓶上进行创作,在画瓶子得时候有的小朋友把瓶子放在课桌的边上,有的小朋友把颜料弄了就桌子,有的小朋友画画的太小,整体效果不好。

采取措施

1. 多花时间给他欣赏一些装饰画范例,教他认识一些简单的线条和图案,帮助他了解绘画方面的知识。
    2.在调动幼儿学画积极性的同时,加强幼儿美术技能的锻炼一些机会让他练习线描画如:

(1)利用区域活动及早晨来园时间,鼓励晨晨练习并掌握各种点、线、面的画法。

(2)提供各种范画,引导其发现教师在装饰时使用的点、线、面的丰富性,鼓励其在自己绘画时能够结合运用。

(3)提供各种轮廓图,鼓励其进行线描画活动,教师给与指导。

3.在绘画过程中提醒幼儿把瓶子放在桌子的中间,防止掉在地上。

4.在绘画时,给每个小朋友的桌子下面铺上报纸,防止颜料涂在桌子上。

5.和幼儿说明在瓶子上画和在纸上画的区别,让幼儿往大进行创作,并且在瓶子的各个面都要进行。

6.家长沟通,让幼儿在家也能继续练习。
    7.在以后活动中要鼓励多练习,对于的进步要及时表扬,调动参与活动的积极性。

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