全国幼儿教师专业风采大赛——观察记录

参赛作品名称

幼儿踏步技能的观察分析

参赛作者

武玲玲

单位名称

乌兰察布市市直幼儿园

观察目标

帮助幼儿树立自信,学习踏步技能

观察对象

浩  浩

观察时间

2013年9月至11月

观察分析

    

新学期我接了新的小班,等新生入园情绪基本稳定后,在一个晴朗的上午我组织幼儿进行了一节户外体育课。我首先从基本的队列入手,指导幼儿听口令进行齐步走、原地踏步、立定等基本口令的认知和模仿,在活动中我逐个进行了示范,多数幼儿都能按老师的口令要求进行相应的动作,只有浩浩非常不自在的左右摆胯,两膝直挺挺地无法按要求进行原地踏步。我上前单独指导发现浩浩的腿非常僵硬,在其他幼儿的哄笑声中更是异常难堪。这种情况下我只有先淡化处理,以便保护幼儿自尊心,在活动后再分析原因找到相应措施帮助浩浩做好踏步动作。

 

采取措施

 

针对浩浩平时走路无异常只有在踏步时却力不从心的特点,我查阅了一些相关的资料,并进行了一些相

 

 

应的措施:

一是从心理上着手。平时多鼓励浩浩参加运动,对其表现出的优点在幼儿面前大加夸赞以树立其自信心,还鼓励他多参加集体活动,让他尽快和老师、小朋友建立友谊,从而能更大胆自如,克服怯场心理。

二是从身体平衡能力着手。踏步走的练习对于浩浩来说是有一定的难度,但只要找到适合他的方法我相信一定还是能够很快的学会的。我想到一个法子,每天进行5分钟的练习,让浩浩面向墙面,我站到他的后面,在墙面上贴上他喜欢的卡片,提醒他左手摸墙,右手去拉我的手。这样左右交替练习,对他学习交替摆臂会有很大的帮助,等到他能够熟练摆臂的动作之后,再加上踏步的动作,那样“原地踏步走”的动作就能够慢慢的学会了。

三是家园协作配合训练。我在进行每日训练的同时也要求家长积极配合,针对浩浩的协调能力较差、关节灵活度不够这一情况,我设计了一些家庭训练方案,让其家长在每晚进行实施,如给浩浩做些肢体按摩、活动关节,再有就是让孩子练习骑自行车,教孩子练习骑车时先把自行车后轮架高,这样孩子就可原地练习空蹬车,家长可以被动协助他练习瞪,直至他能独立空蹬后

 

 

就可以把车放到地上,这样在学会骑车的同时也练习了一只脚抬高放下,两个脚轮换练习,慢慢孩子就可以自由支配关节了。而且骑车对孩子来说兴趣会更大一些,在玩中学效果自然事半功倍。

 

获取成效

 

 经过这段时间的训练,让我和浩浩都受益匪浅,他不仅学会了踏步走,而且也明显变得活泼、大方、懂礼貌、积极性高、乐于助人,除了独立完成力所能及的事还尝试帮助老师做值日。我想这一切都离不开幼儿园良好的环境和老师的辛勤付出。看到孩子的变化,使我深深的体会到了“幼儿教育蕴含在我们的生活中”这句话的含义,也深刻地体会到细心、用心、耐心,对一个老师是何其重要,这“三心”浓缩了作为一个教师的最基本素质。通过和家长的协作,让我也更认识到了教师与家庭携手共育的重要,更感到幼儿教师工作的艰辛和意义,培养孩子任重而道远,我将继续努力学习,积极主动观察幼儿一日生活中的点滴,争取为做一名优秀的幼儿教师不懈努力。