全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

哭声背后

参赛作者

  王华

单位名称

西安市雁塔区雁翔阳光幼儿园

观察目标

1、 了解幼儿哭声背后的真实想法。

2、 引导孩子学会用正确的方法处理问题。

观察对象

轩轩小朋友(5岁)

观察时间

2013年9月5日

观察分析

   今天班上的欣欣小朋友过生日,她妈妈拿来了蛋糕让和小朋友们一起分享。下午起床后孩子们开心的一起给欣欣唱生日歌,许完愿后我就开始切蛋糕,让欣欣给小朋友们分蛋糕。欣欣端了一盘给轩轩,只见轩轩把蛋糕推到桌子中间,于是欣欣就把蛋糕给了别的小朋友,最后所有的小朋友都有蛋糕了就轩轩没有。最后我走过去问他:“为什么把蛋糕推走?他说:“我想要大的”。我当时很生气,立刻说:“不可能”。我的话音刚落,轩轩“哇”的一声大哭起来。看他哭的那么伤心,我知道我的话说重了,轩轩的自尊心特别强、又比较敏感、胆子小、一般有什么需求都不主动说出来,等着别人问他。对于大班的他来说,情绪的控制力、抗挫折的能力差一些。想到这些我觉得我刚才的做法太欠缺考虑了,完全没有考虑到孩子内心的想法。

采取措施

1、 先对他道歉,以后要注重个体差异,不同的孩子要用不同的方法。

我把轩轩抱过来,对他说:“对不起,刚才老师说话有点厉害,老师给你道歉,你先不要生气了好不好?”他在我怀里点了点头。

2、 再和他谈心

我继续告诉他:“你想要大的蛋糕,老师可以理解,因为老师小的时候吃东西也想要大的。”说道这里,我看他的表情已经没有那么排斥我了,继续说:“可是,你想要大的,别的小朋友也想要大的,一个蛋糕够不够分?”他说:“不够分”“对呀,那前面的小朋友都要大的,后面的小朋友就没有蛋糕吃了,要是你没有蛋糕吃,你高兴吗?”他说:“不高兴”。“对呀,那能不能光吃大的呀?”“不能”轩轩说。这时他的情绪已经平静下来。

3、 深度谈心告诉他“要把自己的想法说出来”,在以后的生活中多注意这方面的引导。

平静下来的轩轩其实很乖也很懂事,我又对他说:“轩轩,你今天想吃大的蛋糕为什么不说,只是用手推走蛋糕,你推走了蛋糕,欣欣就以为你不想吃,你应该把自己心里的想法说出来,有可能别人不会答应你,也有可能别人会答应,但是你要先说出来,你要是不说,只是哭别人是不会知道你心理的想法的。”轩轩点了点头。

4、告知家长此事,告知家长老师的处理办法及在家配合的事项,家园共育,共同培养轩轩健康成长。

获取成效

从那以后,我比较注意对轩轩的态度和引导,比如吃完饭还想要的时候,就让他大声的说想要什么,尽量以鼓励为主,一个月后轩轩也过生日,他也拿来了蛋糕,这次他把他的蛋糕给小朋友分享了,而且没有拿最大的给自己。轩轩的这项举动很棒,我在班上表扬了他。