一个不合群的孩子【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

  一个不合群的孩子

参赛作者

李亚琴

单位名称

张家口市宣化区滨河幼儿园

观察目标

使那些不合群的幼儿渐渐的融入到我们我们班级的大家庭中,帮助幼儿建立自信心,感受到大家的爱。有助于幼儿良好性格的形成。

观察对象

大班  赵文哲

观察时间

2013年11月

观察分析

一、背景:

赵文哲是一个比较特别的男孩,进入大班了,他虽适应了幼儿园的生活。但他上课不举手、不愿唱歌、念儿歌;不愿与小朋友交往,不愿参加幼儿园的各项活动,总觉得他和别人不一样。他总喜欢一个人默默地坐在自己的位置上,站队也是自己在一边。为此我想过多种办法,希望他能尽快的融入到其他小朋友的活动中,变得自信开朗起来。

二、案例描述。

情景一:

一次户外活动,小朋友都在玩游戏,只有他一个人坐在了一边,只是一个人默默地坐着。这时,我看见刘伟迪走到了他的旁边。而他一下就站起来,跑到另外一个地方,就是不愿和别的小朋友呆在一起。总是喜欢独处。

情景二:

一次,我交小朋友们写数字,写完后老师检查,他就捂着本不让老师看,最后经过老师的说服,他把本给了老师,有些小朋友看到他写的字,歪歪扭扭,很丑,就笑他,他一下就夺过了本。

采取措施

1、首先对他不要另眼先看,即使老师要求的事他没有办到,在言语上不要让他感到,老师不喜欢他,鼓励他,给他自信,相信他会做的更好。

2、和他聊天,让他觉得老师很关注他,多聊他身边的事,在聊天的过程中,发现他懂的知识真的很多。

3、在别的小朋友嘲笑他的时候,及时制止,不能让全班小朋友觉得他是班里的另类,告诉小朋友们,要多帮助身边的小朋友,而不是嘲笑他。

4、发现他的闪光点,在小朋友面前多夸他,多鼓励他。

5、和家长进行沟通,进过多次和家长沟通,才发现,他的哥哥当时上幼儿园也是这样,他们的动作协调能力都很差,所以在活动方面就比别人稍差一些。他性格内向,很腼腆,会脸红。和家长一起努力,给孩子自信。

获取成效

一个学期过去了,渐渐的发现赵文哲小朋友,变的爱说话了,在交流的过程中,发现他的知识面很广,在集体教育活动中也爱发言了,脸上的笑容多了,有什么新鲜事,还主动和老师交流。

现代心理学家说:性格决定命运。一个从小就不合群,不会交往的孩子很难相信会有一个美好的未来,作为一个孩子的启蒙者更要注重孩子的个性教育。而幼儿阶段是培养孩子良好心理的关键时期。每个幼儿园或多或少有着不合群,很孤独的孩子,对这样的孩子,教师更要多一份耐心,要有积极的态度去应对,因为良好性格的形成不是一朝一夕的事。作为教师一定要多鼓励孩子,给他自信,用我们的爱去温暖他,我相信总会有改变的一天。

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