幼儿园科研计划01

一:指导思想

深入贯彻新《纲要》,认真践行《园本特色和管理条例》,围绕幼儿园工作目标 ,将教研、科研和教师培训相结合,不断提高教师的业务和科研水平。以课题研究为载体,充分发挥园本特色,坚持走内涵发展之路,务实进取,开拓创新,有效提高我园教科研质量。

二、工作目标:

1、以园本培训为要点,促进不同层次教师科研水平的整体提高。

2、以课堂教学研究为载体,抓实各年级、各班级的科研活动,营造积极的互学互促的氛围。

3、继续加强教师理论学习与反思,把自己在教学中的点滴收获与体会写成文章,参加论文、随笔、案例评选或投稿,多在业务上出成果。

4、继续开展“教师基本功培训”活动。通过技能训练活跃教师思维,开阔教师眼界,更新教师观念,提高专业素养。

三、主要工作和措施:

(一)抓实园本培训,促进教师专业化发展。

幼儿教师是幼儿园发展的生力军,其专业素养、业务能力直接影响着幼儿园教育科研的质量和水平,因而,幼儿园应,本着“因人而异、全面培养”的原则,根据教师个人发展需要,加强面向全体教师的园本培训力度。本学期,拟通过以下几点形式的园本培训切实加强教师的业务水平和科研水平。

1、拓宽学习渠道,丰富学习形式。

本学期,我们将继续本着“走出去,请进来”的原则,安排部分教师外出培训学习,让他们不断充实自己的教育理论,引领自己的教育行为。请一些专家、学者给我们教师介绍新的教育理论和思想,让她们在教育方面有新的提高。另外,我们还将继续坚持每周一次的教研活动,但组织的形式将更加灵活、有效,把最大的主动权、发言权留给老师。 同时,充分利用各种教育资源,为教师创设交流学习的机会,多角度地开阔教师的视野,提高教师的教科研能力。

2、在学习中反思,在反思中成长。

现代教育形势要求一个优秀的幼儿教师必须在创新中工作,会学、会思,才能取得较快的专业成长。但是对于不同层次水平的教师,如何引导她们学?学什么?思什么?怎么思?才能帮助她们寻找到自己的“最近发展区”。对此,我们将在新学期,要求老师在学《纲要》、学《规范》的同时,更要将理论联系实际,通过实质的载体——备课、撰写教学反思、专题文章、每月一篇随笔、每学期一篇论文等,提高自身的研究和反思水平。

(二)、完善课题制度,提高课题研究的效度。

本学期围绕我园课题,进行延伸。拟打算在本学期内完成以下内容:

(1)学期初根据总课题研究内容制定好子课题研究阶段计划。(子课题负责人撰写,交给组长搜集)

(2)每月组织一次课题例会,汇报交流课题研究情况。(课题组长进行会议文字记录、拍照留档;课题组交流成员交流后上交文稿或音像资料)

(3)课题组成员每周一份幼儿观察记录。(月底交至组长搜集)

(4)课题组成员每月完成一篇与课题相关的教育叙事或实践总结。(月底交至组长搜集)

(5)课题组成员每学期撰写一篇课题论文,并积极向有影响力的刊物投稿。(学期末交至组长搜集)

(6)课题组每学期至少上一节研究课,并及时对研究课进行交流、研讨。(组长搜集研究课方案、评价表、研究记录表、音像资料)

(7)每学期课题组主要成员针对相关课题开展一次讲座。(组长搜集讲座文稿、音像资料)

(8)学期末完成阶段总结。(子课题负责人撰写,交给组长搜集)

(9)每学期搜集、整理一次课题过程资料。(组长负责)

(10)全面提升保教质量,扎实做好微型课题及教科研课题的实践与探究。组织教师积极申报微型课题(招标课题),扎实开展好教研活动(数学、科学领域的活动单导学)和课题专题学习与研讨,有活动记录。

(11)打造校园文化,举办 “乡土特色”“和文化”主题系列活动。

(12)针对教师在教学实践中的问题,邀请专家来园进行指导、引领,不断提升教师教育水平。组织各类人员外出参加业务培训。

(13)努力做好教学业务档案资料的管理,注意各种教学资料的积累。

(14)抓好对外宣传与通讯报道,外树形象,内聚人气,每年级组每学期完成宣传报道

三)、优化课程资源,促进幼儿全面发展。

本学期将结合本园实际,有效利用地方资源,进一步打造丰富的班级区域特色,为幼儿创设想玩、能玩、会玩、好玩的游戏空间。对于原有的比较成型的公共游戏区域采取保留和充实完善,对于各年级各班级的区域游戏角,既要围绕一定主题捕捉幼儿感兴趣的游戏内容,也要发挥家长、幼儿的主动性,为游戏提供丰富的、可操作的材料。同时,要加强游戏的指导和跟踪观察。

四、逐月工作安排:

二、月份:

1、 制定幼儿园教科研计划,发放各类表格。

2、 建立科研小组及科研制度。

3、 课题组制定《建构幼儿园“和”文化实践研究》课题实施阶段计划,开展后续研究。

4、一月两次由组长组织科研活动。

5、音乐、社会、健康学科基地结题。

6、 组织参加“关注学习“论文评比。

7、 “文明岗位要求”,“教师礼仪形象要求”

①通过全体教师大会商讨,园务委员会讨论通过,出台下原幼儿园教师“文明岗位要求”,并与教师月考核相挂钩。

②成立“教师形象研发小组”,通过全体教师学习金正昆教授的《教师礼仪》讲座,结合我园实际,研发下原镇中心幼儿园教师“礼仪形象要求”,并与教师月考核相挂钩。

8、教科组成员撰写月小结。

三月份:

1 随堂听课。

2组织部分外出学习。

3、小班亲子春游活动《亲亲大自然》,乡土特色活动。

4、 园本培训——

5、课题例会——

6、大班庆三八亲子制作

7、中班社会实践活动《争做环保小卫士》

8、教科组成员撰写月小结。

四月份:

1、大班社会实践活动《爷爷为我编草鞋》。

2、 组织教科组成员讨论及研究。

3、教科组成员撰写月小结。

4、 课题例会——课题组专题讲座【邀请市教科室领导】。

5、中班走进社区唱歌谣。

6、结合节日进行教育(“五一”劳动节、母亲节),并开展相关的庆祝活动。

五月份:

1、园本培训

2、教育教学常规检查:备课、反思、观察笔记等。

3、各年级组对家长问卷调查。

4、“和”文化艺术节活动:以“爱生活爱艺术”为活动主题,开展原幼“和”文化艺术节活动:环保绘画、童话剧表演……引领孩子走出校园,走向社会,尽情展现了下原幼儿园小天使的艺术风采。

5、“和” 文化体育节活动:以“亲亲自然 和谐成长”为活动主题(大班)

6、中班社会实践活动参观《银杏园、蔬菜大棚》

7、教科组成员撰写月小结。

六月份:

1、 园内组织教师备课笔记、听课笔记展评。

2、 各班制定复习计划,进行复习。

3、 各课题组汇报交流,完成阶段小结。

4、 各班撰写幼儿评语。

5、 大、中、小班年级组科研成果汇总。

6、教科组成员撰写阶段总结。

7、 完成幼儿园教科研工作总结。

8、 整理课题组研究资料。

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