一、指导思想
  以《规程》和《纲要》为指南,进一步学习其精神,转变教育观念,充分调动幼儿的自主性,加强健康、安全教育,根据本班幼儿特征,做好幼小衔接工作,促进幼儿在体、智、德、美、劳各方面协调发展,树立为家长服务的意识,努力做到让孩子开心,让家长满意。
二、班级情况分析:  
1、  幼儿情况分析:  
a、  我班本学期幼儿人数为35名,男女比例为18:17  
b、  我班有位特殊的幼儿张文杰,他性格内向,从来不和老师同伴进行交流,平时从来不参加班级的任何学习活动。各方面的能力与同龄幼儿有一定的差距。  
c、  我班男孩子比女孩子多,因此班级气氛显得比较活跃,幼儿胆大,好动。敢于表达不同的意见,处事有较大的自主性。我班幼儿对棋类活动有较强的兴趣,能掌握两至三种棋类游戏的玩法规则,这学期将在这方面给幼儿提供更多的学习机会。幼儿能主动积极的参加体育活动,有坚强、不怕苦、不怕累的品质。有健康、活泼、创造、自信的班容班貌,师生之间和睦、民主。孩子们已经掌握了一定的绘画技能;对故事、歌曲、舞蹈等兴趣浓厚,表现欲较强,喜欢尝试。但还存在着许多问题:个别幼儿还不能自觉的遵守日常行为规则;注意力不够集中;还不太会自我保护。本学期是孩子们在我园学习生活的最后一学期了,我们将结合主题教育以及园各项大活动提高小朋友各方面的水平,为他们顺利进入小学做好准备,使幼儿园阶段的学习成为孩子们一段美好的回忆。  
2、  家长情况分析:  
a、  我班幼儿家长的文化程度参差不齐,大多数都有望子成龙的心情,家长们也很关心班级的情况,对我们老师的工作也给予了很大配合,能积极参加园里的各项活动,并能为班级工作出点子,经常能与老师交流以做到教育的一致性,合作比较的愉快。  
b、  少数溺爱孩子的家长渐渐意识到孩子将要上小学,能够逐步放手让孩子参于幼儿园的活动,做一些力所能及的事情。  
    
三、学期培养目标:  
这学期我们围绕每月的主题教学和各月开展的大活动组织幼儿以各种形式来开展活动,完成教学计划。着重培养幼儿的语言表达能力,表演能力,对艺术的感受力;以及对周围现象的探索欲望。继续培养他们良好的性格,自信、坚韧的意志;培养其有较强的责任感;发展幼儿的社会性,养成听说的好习惯,为幼儿顺利进入小学做准备。  
(一)、根据班级的情况分析和幼儿园大班下期培养目标特制订我班本学期教养 目标。  
1、  生活:  
a、  继续养成个人清洁卫生习惯,勤洗手、洗澡;每日带好干净的手帕;咳嗽、打喷嚏,会用手怕掩住鼻口。  
b、  继续养成正确的睡姿,并能自觉入睡。  
c、  懂得保护眼睛和换牙的简单常识。  
d、  进餐时能做到碗、桌面、地面三净;会熟练使用筷子会自己添饭。  
e、  爱护幼儿园的各类用品,并能整齐的整理归还原处。  
f、  独立自信地做力所能及的事情,养成健康的心理。  
g、  继续开展“值日生”活动,自觉认真的完成任务,进一步培养幼儿的责任感。  
2、  运动:  
a、  能够掌握走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作。  
b、  能积极愉快地参加体育活动,增强体质,提高机体的抵制能力。  
c、  活动时动作灵活,协调,做操时动作(基本)整齐,精神饱满。  
d、  学会正确活动的方法及躲避、防御的能力,提高自我保护的意识  
3、  学习:  
  a、进一步提高幼儿的学习能力,加强听、说、看、写的能力的培养。
  b、继续引导幼儿养成“注意倾听,不乱插嘴,先举手后回答”的习惯。  
   c 、通过探究、操作、实验,对事物变化发展的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。  
  d、了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。  
  e、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到科技成果感兴趣,掌握交通安全知识,接触与运用多种媒体,学习多途径收集和交流信息。  
  f、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动。  
  g、能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、伴奏、绘画、制作、构造、表演、角色游戏等形式表象自己的感受、体验、想象、创造。  
  h、能大胆、清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述。会主动用于言与人交往。  
  i、  关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。  
  4、  游戏:  
a、 体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人需要。  
b、 学会选择,形成良好的自我意识、规则意识,学会评价自己和同伴。  
c、 在棋类活动中促进幼儿多元智能的发展(结合班级课题)  
(二)实施的途径和方法:  
1、  通过生活、运动、学习、游戏的具体活动内容达到完成培养的目标  
2、  结合各主题活动中的主题墙等环境创设,引起幼儿探索、学习的兴趣  
3、  结合季节、科技园创设、交通安全宣传等活动,激发幼儿的学习兴趣  
  4、建立师生间伙伴式的关系,充分尊重儿童的意愿和意见,允许儿童有不同的答案。  
5、支持儿童创设自己的环境,展现生活经验,交流信息,表达情感。  
  6、为儿童创设问题情景,提供课探索的材料,鼓励儿童用多种方法发现问题,寻求答案。  
  7、保证一定时间进行语言交流和阅读活动,重视对小组阅读的指导。自编图文结合的小故事,引导幼儿阅读,提高幼儿的阅读能力。有计划的指导幼儿阅读,使他们学会从左到右,从上到下游顺序地看书,懂得正确的拿书姿势和看书方法。  
  8、采用讨论的学习形式,引导儿童注意倾听、积极思考、充分表达各自的想法。  
  9、提供机会帮助儿童发展社会技能。幼儿发生矛盾,教师不急于干预、评判或替代解决,从而提高幼儿自己解决问题的能力  
  10、共同做好幼小衔接工作,围绕幼儿学习适应与社会适应能力的提高,建立联系和适时反馈。  
11、 在区角游戏中开展五子棋、飞行棋、环保棋等多种棋类活动。  
  三、家长工作
  1、家园联系栏,定期向家长宣传教育方法及推荐好的家教文  章。
  2、每月定期填写好幼儿评价表。
  3、每周公布教育计划和学习内容,通过网页,为家长提供本  班的更多信息。
  4、召开家长会,向家长公布本学期教育目标及班务计划。讨  论科学的教育理论和方法。
   5、对个别幼儿家访,听取家长的意见和建议。  
   
四、本学期各月主题、大活动安排:  
二月份:   
  1、  清洁整理教室环境,进行环境布置。  
2、  制定各路工作计划,做好幼儿家访工作  
  3、  热情迎接幼儿回园,稳定幼儿情绪。
  4、  开展“闹元宵”主题教育活动,继续感受新年的愉快情绪。
  5、  召开家长会。  
  三月份:
  1、家园亲子活动开放。
2、开展“健康小宝宝”主题活动,让幼儿了解食物与健康成长的关系。  
首先先让幼儿从“食物金字塔”“胡萝卜的旅行记” “进餐礼仪”让幼儿了解有关饮食方面的知识,同时让独生子女的孩子们知道礼貌进餐。让幼儿一起动手来做菜汤,让幼儿感受做饭的乐趣的同时知道父母亲的艰辛,教育幼儿日常要主动帮助父母做家务。  
其次,在家园同步教育及社区方面组织幼儿参观了超市,让幼儿每人带一块钱,让幼儿通过合作、计算购物。不仅让幼儿体验了购物的乐趣,而且还培养了幼儿在购物中的合作和计算能力。我们还通过家长的配合让幼儿认识厦门的小吃,培养幼儿爱家长的情感!  
  3、布置“食物菜篮子”“不同国家的食物”“胡萝卜旅行记”等主题墙饰。  
4、设立种子发芽观察点,观察植物生长状况。增加小动物的养殖角
5、整理幼儿成长档案。  
   
  四月份:   
1、继续开展“健康小宝宝”主题教学活动  
2、组织幼儿春游活动,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感  
五月份:  
1、开展“谢谢你帮忙”主题活动,了解成人劳动,珍惜别人劳动成果,激发幼儿劳动兴趣。   
2、带幼儿参观邮电局,让幼儿了解邮电局的功能、如何写信,如何寄信。  
3、布置“我设计的邮票”“邮电小故事”“我写的信”等主题墙饰。  
六月份:
  1、开展“我要上小学了”主题教学活动
2、组织幼儿参观小学,激发幼儿当小学生的欲望。
3、幼儿毕业典礼活动
4、整理幼儿成长档案。  
5、向家长汇报各类教学展示活动。   
6、完成幼儿毕业手册。  
7、做好各方面的工作总结。  
以上是我班本学期的班级计划,我们将及时地与家长交流幼儿情况,家园协作共同促进幼儿发展。我们相信,在老师和小朋友、家长共同地努力下,一定可以克服各种困难,使每个幼儿有所发展,取得进步,学会更多的本领,使孩子们顺利进入小学做好准备。