第一学期小班教研组计划3

教研背景:

◆ 幼儿园基本情况分析:

我园今年开设了六个小班,成立了小班教研组。小班数量较多,加上组内教师都非常年轻化,个别教师是非专业教师,缺乏相关的经验。因此本学期的教研活动根据保教计划制定方向以打好基础、解决重点问题为主,同时体现对不同能力的教师个性化发展的培养。

◆  本教研组基本情况分析:

一、优势:

年龄结构30岁以下:10人(83.3%)30-40岁:2人(16.7%)职称结构幼一:2人(16.7%)新教师:10人(83.3%)学历结构本科:6人(50%)专科:6人(50%)专业结构学前教育:7人(58.3%)非学前教育:5人(41.7%)专业层次实习新教师4人(33.3%)1-3年新教师5人(41.7%)3年以上教师3人(25%)

从上表可以看出我组共有12名教师,其中以青年教师和应届毕业生为主。个别教师拥有个人特长,例如:美术专科毕业的。教师的平均年龄为25岁,因此我们拥有一支非常年轻并且充满活力的教师队伍。12位青年教师对于工作充满了热情,在工作之余不断的收集新的教育咨询及学习理论知识,并积极思考,从开学的准备工作到环境创设中可以看出教师良好的工作态度及团结协作的精神。

二、不足:

● 专业、学历不足

由上表可以看出教师队伍中本专业本科毕业的教师非常少,大部分是专科或非本专业的社会录用人员,可以说我组的教师对于教学实践几乎是一张白纸。

●  工作经验缺乏

从上表来看,我组9位老师教龄不足三年,占总人数3/4,整体教师的经验都非常不足,面对我组多数为新老师来说,如何在工作中体现二期课改的教育理念、各类教材的运用、建立班级的常规、环境的创设、各类环境的创设、观察解读能力等各个方面都缺乏工作经验。

三、困惑:

● 老师的困惑

由于我组的青年教师居多,缺乏理论知识和实践经验,因此在教研活动中可能倾听的状况会比较多,对于互动讨论的状况可能会比较少,我组每位教师的个性不同,大部分老师的性格较为文静,在大胆表达自己想法的方面也会有很大的差异。如何通过我们的专题研究帮助新教师顺利开展工作的基础上,激发教师主动学习、思考的主观能动性,创设轻松愉快的教研氛围给每位教师发展的空间,提高全体教师的教研能力及水平是需要思考和实践的。

●教研组长的困惑

由于我是第一次当教研组长,许多工作都是第一次接触,怎么样做一名合格的教研组长是摆在我面前的首要任务。在如何让整个团队更加团结、怎样的组织策略才能更好的激发组员的想法、以怎样的有趣、合理的形式更好调动每位成员的积极性,这些都是我作为一名组长该去学习、思考的方向。

指导思想:

以《纲要》、《指南》为指引,根据 “基于儿童发展”的学期工作重点,围绕保教计划,通过教研活动开展实践研究,提高教师的专业化水平和素质,加快新园所的成长步伐。

专题研究:基于小班幼儿发展良好生活环境创设的实践研究。

1、在分阶段、深入研读《3-6岁儿童学习与发展指南》的基础上,结合我园教师在实际工作中的困惑,采用理论学习、现场观摩、互动交流等多种形式开展小班有效生活环境创设的实践研究。提升我组教师的观察解读能力、环境创设能力。

2、采用互动方式、玩游戏、半教研的形式来营造轻松的教研氛围,鼓励各位教师大胆表达自己的观点,敢于提出质疑,共同寻找解决方法,形成一支充满正能量的教研团队。

 

 

 

 

★ 措施一: 多面学习,提高自身素养

目标:通过理论结合实践的学习,丰富教师的专业知识,提高教师的专业能力。

具体方法:

●多看

要求老师多看《3-6岁儿童学习发展指南》、《上海托幼》、上海市学前教育网的相关理论知识及别人的收获,每月记录一篇学习体会。

●多听

在工作实践中多听、多问,并且开展互听互评活动,要求教师每两周书写一次听课笔记。外出观摩活动后要做好详细的听课笔记、照片整理等工作,回园后做好介绍、推广。

●多想

通过对日计划、半日计划、周计划、月计划、主题计划、游戏计划的反思,自己发现问题,并能具体分析,找出原因,寻求改进策略。不断调整自己的指导方法。

★措施二:多样形式,激发教研热情

目标:以多样的教研方式,激发组员参与的热情和思考能力,提高教研实效性。

具体方法:

● 关注研讨问题

1、研究前:

在研究前发放预告单,让教师发挥主动性去寻找小班生活环境创设的相关内容、创设方法等资料,让每位教师都是做好充分的准备参与到研究活动中来。针对我园老师性格较为文静的情况,可以在教研活动前做几个有趣的小游戏,先活跃整个组的气氛,调动教师的积极性。

2、研究中:

在研究中围绕如何创设小班幼儿生活标识评比、轮流主持发言、生活环境相互观摩等活动,引导教师能发现问题、会思考原因,力求把问题说清、说透,并总结出可操作的策略。

3、研讨后:

在研讨后通过半日活动的观摩在实践中对研讨问题的解决做好反馈,再调整、再观摩、再反馈,通过反复的深入研讨解决问题。

● 共同实践研究

1、共同备课:

集体明确各主题的核心目标,选择适合的学习活动内容,制定合理有效的活动计划。

2、共同组织:

本学期我们采用一课多研的方法,让新手型教师、发展型教师会上课、会说课、会反思。

● 视频节点研究:

1、研读小班《奇先生和妙小姐》等优质课视频。

2、研讨过程中将视频在重点部分节点分析,凸显研究问题,体验重点。

3、尝试上模仿课,提高教师对集体教学活动的现场把握能力。

★措施三:互动质疑,互动探讨中提高

目标:鼓励教师在教研中相互质疑,提高教师思考问题,解决问题的能力。

具体方法:

●相互观摩

在实践研究中让教师之间相互观摩半日活动,关注到新教师的教学现场,之后通过组员之间共同讨论梳理出共性的问题和困惑,再以相互讨论、分组讨论等形式去攻破教学活动中所遇的难题并想出对应的解决措施。

●自我质疑(特别针对新教师):

在实践研究中当教师组织了活动或观摩其他教师组织活动之后,引发教师先自我提问“对于这个活动我有什么困惑吗?”“对于这个活动亮点与不足体现在哪里?”等,通过自我提问的方法,引发教师的思考。

●互相质疑

在教研活动中引发教师针对活动情况具体提问,要求人人发言,针对共同存有的困惑展开研讨,直面困惑,解决问题,达成共识。

专题教研活动安排
时间 教研内容 研讨问题 教研形式 主持人 调整
第二周 研讨三位一体配合的实施。 1、 你觉得哪些环节三位一体的配合很重要?

2、 你们班级三位一体配合的还存在什么问题?

 

理论学习

交流讨论

 

   
第四周 研讨适合小班幼儿的生活标识

 

 

1、你对你们班级中小班生活标识的预设内容有哪些?

2、相互研讨梳理出一些适合小班盥洗室的常用生活标识的内容。

 

照片展示分析

案例分析

   
第六周 研讨生活标识评比后自己的收获及提出完善或者整改方案。 1、谈谈你观摩的班级生活标识的亮点和不足,如何调整?

2、你打算如何体现你们班级个性化的生活标识呢?

 

相互观摩

实践研讨

   
第八周 研讨如何根据季节特点创设更富有生活化的环境。 1、你觉得哪些环境创设或者标识可以根据季节做适当调整的呢?如何调整?

2、你觉得在盥洗室内我们可以怎加哪些小班幼儿可以理解的生活化环境创设。

 

案例分析

参与式讨论

   
第十周

 

 

 

 

 

 

观摩小一班研讨生活环境对幼儿良好行为习惯培养的效果与作用。 1、你觉得哪些生活环境对幼儿起到了培养良好行为习惯的作用?

2、哪些环境需要调整?怎么调整?

 

观摩研讨

现场诊断

   
第十二周

 

 

 

 

观摩小二班研讨生活环境创设可以从哪些方面展开?

 

1、分两组讨论,写出自己的想法和方案。

2、达成共识后疏理我们需要增加的生活环境。

分组讨论

分享交流

   
第十四周

 

 

 

 

 

观摩小三班研讨生活环境呈现的形式。

 

 

1、你觉得小三班生活环境呈现的形式有哪些亮点?

2、疏理出生活环境呈现的各种形式,各班进行调整。

 

观摩研讨

现场诊断

   
第十六周 观摩小四班研讨生活环境创设如何体现家长参与。 1、分组研讨出小四班家长参与的优势和不足。

2、你觉得家长参与的形式可以有哪些?

 

分组讨论

分享讨论

   
第十八周

 

 

 

 

 

 

 

专题小结 1、每位教师交流自己的专题小结。

2、谈谈你对于学习别人的专题小结之后自己的收获。

交流讨论    
非专题研究:根据《指南》小班幼儿发展目标制定合理有效的计划开展集体教学活动。
时间 教研内容 研讨问题 教研形式 主持人 调整
第三周

 

研讨案头工作中所遇到的问题。 1、你在案头工作书写中遇到哪些困惑?

2、案头工作中如何体现四大学习内容?

教案分析

交流讨论

   
第七周

 

 

 

 

 

 

 

细读《指南》健康领域内小班幼儿发展目标。 1、你是如何在半日活动计划中体现《指南》小班幼儿发展目标的?

2、与目标想匹配的观察内容及反思、调整的措施具体如何表述?

教案分析

交流讨论

   
第十一周

 

 

 

 

 

细读《指南》分组设计《送乌龟回家》集体教学活动。 1、分析两条目标的核心经验。

2、根据目标分组进行活动环节设计,并相互交流。

分组研讨

交流研讨

   
第十五周

 

 

 

《送乌龟回家》一课三研活动 1、开课教师自己反思亮点与不足在哪里?

2、梳理出新教师在集体教学活动中出现的问题,并提出调整策略。

相互观摩

交流研讨

   
备注
本资源收集于网络,如有侵权联系我们立即删除,请牢记备课无忧的网址 www.zaojiaozao.com
早教早-备课无忧 » 第一学期小班教研组计划3