小班上学期周教学计划 16周

幼儿园小班上学期周教学计划

主题名称 哭哭笑笑 日期 9月1日-9月6日 教师  
活  动

总目标

1.熟悉喜欢幼儿园、老师和同伴,体验上幼儿园的快乐。

2.了解情绪的表达方式,知道“笑”比“哭”好,乐意表达积极愉快的情绪。

3.适应集体生活,能与教师一起唱歌、做游戏。

本周工

作重点

1.热情接待孩子和家长,稳定孩子情绪,让孩子喜欢上幼儿园。

2.知道自己长大了,光荣的升入小班。

星  期    
晨间活动   大型玩具 我是小司机 小鸡快快跑
晨间谈话     欢迎新朋友  桌子上的饭米粒  好吃的蔬菜

 

 

 

 

语言:小乌龟上幼儿园

目标:理解故事,体验小乌龟第一天入园的心理变化。

美术:超级变变变

目标:学习将油泥团圆,制作泥塑糖豆豆。

 

社会:我带玩具上幼儿园

目标:愿意和自己最喜欢的玩具一起尝试过幼儿园的集体生活。

 

自主游戏:纸砖 大型玩具西:

目标:玩滑梯时不推不挤,注意安全。

区域活动

户外体游:跑跑游戏

目标:认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。

区域活动

目标:学习合作游戏

游戏:猜猜我是谁

目标:熟悉同伴名字。

区域活动

指导重点

娃娃家:幼儿用小勺小碗把食物喂到娃娃嘴里。

建构区:幼儿用各种积木建成小动物的家。

保育工作 1.让每位孩子熟悉自己物品(柜子、床、毛巾、茶杯等)的位置,

2.知道自己的东西要自己保管好。

3.保证孩子的户外活动时间,让孩子多喝水。

家长工作 1. 熟悉新生家长

2.每个孩子带一件自己喜欢的玩具来园

 

 

主题名称 哭哭笑笑 日期 9月7日—9月11日 教师  
活  动

总目标

1.熟悉、喜欢幼儿园、教师和同伴,体验上幼儿园的快乐。

2.适应集体生活,能与教师一起唱歌、做游戏。

本周工

作重点

1.了解情绪的表达方式,知道“笑”比“哭”好,乐意表达积极的情绪

2.各项常规工作的培养。

星  期
晨间活动 拔羊毛 大型玩具 压路机 走小桥 123木头人
晨间谈话 好听的声音  我是哥哥姐姐 我会收玩具 男宝宝、女宝宝  地上玩具捡起来

语言:谁在哭

目标:学习正确的洗手方法,知道饭前便后要洗手。

数学:彩色马路

目标:初步感知:“1”和“许多”的关系。

 

科学:袋鼠妈妈

目标:体验宝宝和老师妈妈之间亲们温馨的情感。

美术:快乐的颜色

目标:体验色彩中的情绪感受。

绘本:我爱幼儿园

目标:理解故事内容,学会观察绘本画面。

 

户外游戏:小青蛙跳荷叶

目标:学习弹跳的方法,练习跳的动作。

 

 

 

 

 

自主游戏

 

奥尔夫:宝宝的礼物

目标:模仿老师做小肌肉(手指)律动。

 

 

 

 

自主游戏

 

 

 

 

区域活动

 

感统室

 

建构室

 

 

 

 

 

 

区域活动

健康:捉小鱼

目标:发展走、跑等基本动作,出版学会避让,发展动作的灵敏性。

区域活动 绘本:我爱幼儿园

目标:理解故事内容,学会观察绘本画面。

奥尔夫:宝宝的礼物

目标:模仿老师做小肌肉(手指)律动。

大型玩具
区域活动

指导重点

美工区:五官娃娃,五官投放五官娃娃的地板及眼睛、嘴巴的不用形状,幼儿通过给娃娃粘贴眼睛和嘴巴,表达积极愉快的情绪。
保育工作 1.懂得不挑食,多吃蔬菜身体好的道理。

2.保证孩子的户外活动时间,让孩子多喝水。3.保证孩子的户外活动时间,让孩子多喝水。

家长工作 1. 熟悉新生家长

2.每个孩子带一件自己喜欢的玩具来园

 

 

主题名称 哭哭笑笑 日期 9月14日-9月18日 教师  
活  动

总目标

1.熟悉喜欢幼儿园、老师和同伴,体验上幼儿园的快乐。

2.了解情绪的表达方式,知道“笑”比“哭”好,乐意表达积极愉快的情绪。

3.适应集体生活,能与教师一起唱歌、做游戏。

本周工

作重点

1.通过观看自己入园后的表情变化以及一系列“哭与笑”的游戏。

2.让孩子尝试理解他人,表达自己,体验笑可以给周围的人带来快乐。

星  期
晨间活动 丢手绢 大型玩具    运瓜 金锁银锁 摘果子
晨间谈话 周末趣事   好吃的蔬菜 学习整理玩具 勤洗手  好吃的水果

语言:镜子里的娃娃

目标:发现自己和同伴在镜子里的表情。

数学:小猴生日会

目标:愿意用语言表述物体“1”个或“许多”个的数量。

奥尔夫:小松鼠进行曲

目标:感受律动并做相应的步伐。

美工:娃娃的新衣裙

目标:能用团、揉、粘贴的方式装饰裙子。

绘本:鼠小弟和大象哥哥

目标:在看看、比比、猜猜、学学的过程中理解故事,并能大胆相信和表述。

户游:快来抱抱

目标:能钻爬纸箱并与老师亲密拥抱。

安全:别被爸爸锁车里

目标:在故事中思考各种被锁在车里时的自救方法。

 

 

感统室

 

自主游戏

 

建构室

 

自主游戏

 

区域活动

 

 

区域活动

健康:小兔蹦蹦跳

目标:尝试双脚行进跳并传递物品。

区域活动

 

大型玩具 奥尔夫:小松鼠进行曲

目标:感受律动并做相应的步伐。

区域活动

指导重点

生活区:用饮料瓶或纸盒装饰城小动物或人物娃娃,幼儿用小碗、小勺把食物喂到娃娃嘴里。

语言区:提供各种材质、画面简单有趣的图书,培养幼儿阅读兴趣。

保育工作 1.让每位孩子熟悉自己物品(柜子、床、毛巾、茶杯等)的位置,

2.知道自己的东西要自己保管好。

3.保证孩子的户外活动时间,让孩子多喝水。

家长工作 1. 积极参加各种有趣的亲子游戏,如袋鼠行动、吃泡泡、二人二足跑等。

2.与教师交流孩子的个性特点、性格爱好。

 

 

主题名称 你好,水果宝宝 日期 9月21日-9月25日 教师  
活  动

总目标

1.在探究、交流的过程中感受乐趣,体验和身边人分享水果的快乐。

2.了解常见的水果,知道它们的名称、特征和互相间的明显区别。

3.能在艺术和游戏活动中,以自己的方式表达对水果的认识和喜爱。

本周工

作重点

1.了解水果的营养价值,培养吃水果的爱好,形成良好的卫生习惯。

2.通过艺术、游戏等多种途径,表达对水果的喜爱之情。

星  期
晨间活动 小鸡快快跑 大型玩具 小球投过绳子 拔萝卜 老狼老狼几点钟
晨间谈话 周末趣事   好吃的水果 学习整理玩具 勤洗手  好吃的蔬菜

语言:水果猜谜语

目标:根据颜色猜测水果,有节奏的朗诵儿歌。

数学:小熊的糖果屋

目标:愿意用不同感官感知“1”和“许多”,能用“1”和“许多”表述物体数量。

 科学:水果百宝箱

目标:感知常见水果的主要外形特征,观察、分辨不同的水果。

美术:苹果丰收了

目标:尝试用报纸拓印苹果,并用棉签进行简单添画。

 

绘本:好饿的小蛇

目标:激发幼儿喜欢阅读的兴趣,培养幼儿的观察能力。

户游:水果蹲

目标:实用不同水果名称游戏,体验游戏的快乐。

奥尔夫:乘白云荡秋千

目标:感应曲式,感受音乐所带来的快乐。

 

感统室

 

自主游戏 建构室 自主游戏

 

生活体验《猫耳朵》

 

 

 

 

区域活动

 

健康:水果宝宝特工队

目标:尝试走过不同的障碍,学习平衡的基本动作。

区域活动 安全:神奇的小卡片

目标:知道自己的家庭住址,家长的电话号码等信息。

奥尔夫:乘白云荡秋千

目标:感应曲式,感受音乐所带来的快乐。

大型玩具西
区域活动

指导重点

美工区:橘皮粘贴画:把橘皮撕成小块,粘贴在画好的图案中进行装饰。

数学区:观察幼儿自主操作,允许自由摆弄,鼓励幼儿积极表达操作过程和结果。

保育工作 1.知道天气转凉了,洗手时候先把袖子卷起来。

2.吃饭时候不挑食,爱吃蔬菜和水果。

3.保证孩子的户外活动时间,让孩子请洗手、多喝水。

家长工作 1.带孩子参观水果超市,引导孩子观察、认识各种各样的水果。

2.配合主题活动,选1-2种水果让孩子带到幼儿园。

3.向孩子介绍水果的营养价值,鼓励孩子品尝各种水果,养成爱吃水果的好习惯。

 

 

主题名称 你好,水果宝宝 日期 9月28日-9月30日 教师  
活  动

总目标

1.理解故事内容,知道水果营养好。

2.了解常见的水果,知道它们的名称、特征和互相间的明显区别。

3.乐于参与集体活动,喜欢和伙伴们一起游戏、玩耍。

本周工

作重点

1.感知水果的外部与内部的明显特征,品尝各种水果的味道。

2.探究水果从果肉到果汁的变化,引发对水果进一步的探究欲望。

星  期
晨间活动 玩横幅 大型玩具    过桥  
晨间谈话 周末趣事   我的好朋友 自己会吃饭

数学:水果店

目标:尝试用“√”区别“1”和“许多”个的物体。

绘本:谁藏起来了

目标:知道每个动物的最典型的特征,能够理解故事内容。

奥尔夫:乘白云荡秋千

目标:感应AB曲式和复拍。感受想像游戏的快乐。

户游:抛果子

目标:初步掌握投掷的动作,体验游戏的快乐

 

 

感统室

 

自主游戏

 

建构室

 

 

 

区域活动

 

健康:水果宝宝骨碌碌

目标:尝试用自己的身体动作大胆表现水果的滚动,体验身体运动的乐趣

区域活动

 

区域活动

指导重点

益智区:自制水果拼图若干,尝试将分成几块拼图拼成完整的水果图案。

语言区:提供百宝箱,和同伴说说摸到水果的样子。

保育工作 1.能根据天气冷暖增加衣物。

2.培养良好的生活自理能力和卫生习惯。

3.保证孩子的户外活动时间,让孩子多喝水。

家长工作 1.与孩子一起收集各种水果的图片或书籍,帮助孩子丰富有关水果的知识。

2.鼓励孩子在家自己动手剥水果,培养孩子的自理能力。

 

主题名称 你好,水果宝宝 日期 10月8日-10月10日 教师  
活  动

总目标

1.理解故事内容,知道水果营养好。

2.了解常见的水果,知道它们的名称、特征和互相间的明显区别。

3.乐于参与集体活动,喜欢和伙伴们一起游戏、玩耍。

本周工

作重点

1.感知水果的外部与内部的明显特征,品尝各种水果的味道。

2.探究水果从果肉到果汁的变化,引发对水果进一步的探究欲望。

星  期  

 

 

晨间活动 过桥

跳圈

摘果子

走小桥

玩横幅

丢手绢

推压路机

摘果子

123木头人

晨间谈话 快乐假期 男宝宝、女宝宝 我会收玩具

 

美术:胡萝卜

目标:学会用手指捏住纸张将纸撕成小块。

 

语言:爱吃水果的牛

目标:理解故事内容,大胆地表达自己的看法。

数学:小青蛙本领大

目标:进一步感知“”1和“许多”的关系。

 

自主游戏 区域活动 自主游戏

安全:不要捡地上的糖果吃

目标:了解随便捡拾和品味掉在地上的食品、物品的危害。

户游:抛果子

目标:初步掌握投掷的动作,体验游戏的快乐。

社会:酸酸甜甜的桔子

目标:通过各种感官感知橘子外部与内部的明显特征。

大型玩具 大型玩具
区域活动

指导重点

益智区:自制水果拼图若干,尝试将分成几块拼图拼成完整的水果图案。

语言区:提供百宝箱,和同伴说说摸到水果的样子。

保育工作 1.能根据天气冷暖增加衣物。

2.培养良好的生活自理能力和卫生习惯。

3.保证孩子的户外活动时间,让孩子多喝水。

家长工作 1.与孩子一起收集各种水果的图片或书籍,帮助孩子丰富有关水果的知识。

2.鼓励孩子在家自己动手剥水果,培养孩子的自理能力。

 

 

 

 

 

 

主题名称 你好,水果宝宝 日期 10月12日—10月16日 教师  
活  动

总目标

1.理解故事内容,知道水果营养好。

2.了解常见的水果,知道它们的名称、特征和互相间的明显区别。

3.乐于参与集体活动,喜欢和伙伴们一起游戏、玩耍。

本周工

作重点

1.感知水果的外部与内部的明显特征,品尝各种水果的味道。

2.探究水果从果肉到果汁的变化,引发对水果进一步的探究欲望。

星  期
晨间活动 123木头人 大型玩具 压路机 走小桥 拔羊毛
晨间谈话 周末趣事 轻声说话 果汁的颜色 自己的事情自己做  好朋友在一起

语言: 神奇的水果屋

目标:初步理解故事内容,体会故事角色的情感变化。

数学:斑点狗和单点狗

目标:能在自然环境中找到“1”个和“许多”个的物体,并大胆的表达。

奥尔夫:落叶目标:能听辨出歌曲中三角铁的音色。

尝试模唱歌曲唱名旋律。

美术: 炫彩果汁杯

目标:用油画棒平涂和色纸粘贴的方法制作果汁杯。

绘本: 小黄和小蓝

目标:理解绘本内容,能够根据自己的生活经验看画面想象、猜测故事的情节。

 

户外游戏: 切西瓜

目标:能根据指令做相应的动作。愿意参与体育游戏,体育游戏的乐趣。

科学:奇妙的果汁

目标:探究水果从果肉到果汁的奇妙变化,大胆表达自己的发现。

 

感统室 自主游戏 建构室 自主游戏 生活体验:油炸馄饨

 

 

区域活动

健康:动一动,真有趣

目标:探究身体哪些地方可以动,模仿动物做动作,体验运动的快乐。

区域活动 大型玩具东:

目标:玩滑梯时不推不挤,注意安全。

奥尔夫:落叶目标:能听辨出歌曲中三角铁的音色。

尝试模唱歌曲唱名旋律。

区域活动

指导重点

益智区:自制水果拼图若干,尝试将分成几块拼图拼成完整的水果图案。

语言区:提供百宝箱,和同伴说说摸到水果的样子。

保育工作 1.能根据天气冷暖增加衣物。

2.培养良好的生活自理能力和卫生习惯。

3.保证孩子的户外活动时间,让孩子多喝水。

家长工作 1.与孩子一起收集各种水果的图片或书籍,帮助孩子丰富有关水果的知识。

2.鼓励孩子在家自己动手剥水果,培养孩子的自理能力。

 

主题名称 我是小可爱 日期 10月19日—10月23日 教师  
活  动

总目标

1.认识自己的五官及身体主要部位,丰富与身体相关的经验。

2.愿意了解同伴不一样的喜欢,享受发现和交流不同的喜欢所带来的愉悦之情。

3.寻找与同伴共同的喜欢,体验融入群体的快乐

本周工

作重点

1.引导幼儿表现自我,丰富有关快乐的体验,尝试表达自己内心的喜爱之情。

2.加强一日活动中的常规培养。

星  期
晨间活动 抱球跑 大型玩具 揪尾巴 推压路机 小鱼游
晨间谈话 周末趣事 洗脸刷牙我最棒 保护亮眼睛 我的五官真可爱  讲礼貌

语言:亮眼睛和翘鼻子

目标:观察并说说自己的面部特征,知道自己的长相和爸爸妈妈有共同点。

数学:玩具妈妈找宝宝

目标:尝试按照物品的名称进行归类,有初步的“类”的概念。

美工: 彩链

目标:能用首尾相接的方法,按一定的排列顺序制作彩链。

奥尔夫:丰收

目标: 听辨音乐中三角铁的特定音色。

绘本:是谁的肚脐眼

目标:在看看、猜猜、讲讲中,了解各种肚脐眼的特征。

科学:可爱的小脸蛋

目标:观察自己的五官,知道五官的名称和位置

安全:可可猫爱吃鱼

目标:了解小猫被鱼刺卡住的原因,激发幼儿养成良好的的进餐习惯的意识。

 

感统室 自主游戏 建构室 自主游戏 区域活动

 

 

 

区域活动:

健康:走一走,跳一跳

目标:感受在各种地面上行走时脚的不同触感。

 

区域活动 大型玩具东:

目标:玩滑梯时不推不挤,注意安全。

 

奥尔夫:丰收

听辨音乐中三角铁特定音色

户外游戏:小手爬

目标:练习手脚着地爬,掌握其要领。

区域活动

指导重点

语言区:自主选择镜子照一照,观察自己的五官和身体部位。

美工区:制作全家福相册,提供彩色卡纸制作相框底板,各色彩复纸。

保育工作 1.能根据天气冷暖增加衣物。

2.培养良好的生活自理能力和卫生习惯。

3.保证孩子的户外活动时间,让孩子多喝水。

家长工作 1.关注班级的教育信息,了解帮助孩子形成初步的自我意识的重要性。

2.注意培养孩子的生活自理能力,多给孩子独立做事的机会,如自己吃饭、自己穿脱衣服、自己整理玩具等。

3.配合班级工作,收集镜子、身体模型和图片资料以及纸袋等操作材料。

 

 

主题名称 我是小可爱(二) 日期 10月26日—10月30日 教师  
活  动

总目标

1.认识自己的五官及身体主要部位,丰富与身体相关的经验。

2.乐意通过语言、艺术等途径表达自己对身体的探索,感受来自肢体游戏和同伴交往的乐趣。

3.寻找与同伴共同的喜欢,体验融入群体的快乐

本周工

作重点

1.引导幼儿表现自我,丰富有关快乐的体验,尝试表达自己内心的喜爱之情。

2.继续培养幼儿饭后擦嘴、漱口的习惯。

星  期
晨间活动 小小闯关者 大型玩具 抢占呼啦圈 老鹰捉小鸡 揪尾巴
晨间谈话 周末趣事 排队秩序 我会自己穿衣服 锻炼后要喝水  地上玩具捡起来

语言:我喜欢的抱抱

目标:感受拥抱不同对象时的不同感觉;愿意亲近他人。

 

数学:大猫和小猫

目标:尝试用目测的方法比较大小,感受物体大小的相对性。

美术:小手变变变

目标:尝试小手印画,体验玩色活动的乐趣。

奥尔夫:萤火虫

目标: 感应乐句短短长。。

绘本:最奇妙的蛋

目标:根据不同特征大胆想象,并能表达自己的想法。

科学:小耳朵真有用

目标:知道耳朵的作用,懂得爱护耳朵的简单常识。

安全:美美兔的“小公主”梦

目标:了解睡觉的正确姿势。

 

感统室 自主游戏 建构室 自主游戏 区域活动

 

 

区域活动

健康:勇敢的旅行

目标:能勇敢参加“旅行”游戏,体验挑战的乐趣。

区域活动 大型玩具东:

目标:玩滑梯时不推不挤,注意安全。

 

户外游戏:猜猜他是谁

目标:愿意与熟悉的人表示亲近和友好。

区域活动

指导重点

益智区:和同伴一起玩“你点我点”的游戏,一人说出五官或其他身体部位的名称,另一人快速在自己身上点出来。

语言区:和同伴自由谈论,相互说说脸上有什么,哪里长得很特别,是什么样的,自己的身体可以做些什么。

保育工作 1.洗手前帮有需要的孩子卷好袖子,上完厕所后帮助部分孩子整理衣裤。

2.活动后帮部分容易出汗的孩子将汗擦干。

3.注意天气变化以及室内温度,为幼儿及时增减衣物。

4.午睡时根据天气的变化以及室内的温度,为幼儿盖好被子。

家长工作 1.在家中尽量给予孩子自主选择的机会,使他体验“我长大了”“我真行”等感受。

2.多看到孩子的进步和长处,并给予鼓励和肯定,帮助孩子初步建立自信心。

3.与孩子共同翻看从出生到现在和爸爸妈妈等亲人在一起的照片,让孩子感受到自己的成长,感受到自己是受大人喜欢的“小可爱”,增进亲子感情。

 

 

主题名称 我是小可爱(三) 日期 11月2日—11月6日 教师  
活  动

总目标

1.认识自己的五官及身体主要部位,丰富与身体相关的经验。

2.乐意通过语言、艺术等途径表达自己对身体的探索,感受来自肢体游戏和同伴交往的乐趣。

3.寻找与同伴共同的喜欢,体验融入群体的快乐

本周工

作重点

1.引导幼儿表现自我,丰富有关快乐的体验,尝试表达自己内心的喜爱之情。

2.继续培养幼儿饭后擦嘴、漱口的习惯。

星  期
晨间活动 老狼老狼几点钟 大型玩具 过桥 123木头人 小鸡快快跑
晨间谈话 坐椅子 安全用电 不做危险的事 我很有礼貌  随机

语言:小嘴巴里的秘密

目标:初步理解故事,尝试表述牙齿和舌头的特点。

 

数学:郊游去

目标:尝试用重叠的方法比较两组物体的多少。

美工:纸袋小脸蛋儿

目标:尝试使用各种材料装扮纸袋。

奥尔夫:波浪舞

目标: 感应高低问答句。奥尔夫:波浪舞

目标:律动感应曲式AB。

绘本:是谁嗯嗯在我头上

目标:在阅读绘本的过程中获取知识,感受故事的诙谐、幽默。

社会:我有一双小小手

目标:熟悉五个手指的名称,知道小手能做很多事。

 

感统室 自主游戏 建构室 自主游戏: 生活体验

区域活动:

 

健康:拍拍跳跳

目标:练习纵跳触物

区域活动 大型玩具东: 户外游戏:聪明的小孩

目标:练习听信号向指定方向跑

安全:汤圆不烫了才能吃

目标:知道刚出锅的食物很烫,吃的时候不能着急。

区域活动

指导重点

益智区:和同伴一起玩“你点我点”的游戏,一人说出五官或其他身体部位的名称,另一人快速在自己身上点出来。

语言区:和同伴自由谈论,相互说说脸上有什么,哪里长得很特别,是什么样的,自己的身体可以做些什么。

保育工作 1.洗手前帮有需要的孩子卷好袖子,上完厕所后帮助部分孩子整理衣裤。

2.活动后帮部分容易出汗的孩子将汗擦干。

家长工作 1.在家中尽量给予孩子自主选择的机会,使他体验“我长大了”“我真行”等感受。

2.与孩子共同翻看从出生到现在和爸爸妈妈等亲人在一起的照片,让孩子感受到自己的成长,感受到自己是受大人喜欢的“小可爱”,增进亲子感情。

 

主题名称 瓶罐总动员(一) 日期 11月9日—11月13日 教师  
活  动

总目标

1.喜欢和各种瓶罐做游戏,享受游戏和变废为宝的乐趣。

2.认识各种各样的瓶罐,初步了解瓶罐的用途和特性。

3.乐意用瓶罐进行各种操作活动,有参与动手和表现的愿望。

本周工

作重点

1.通过看看、摸摸、敲敲、撘搭、摇摇,探究和体验各种瓶罐的形状、色彩、质地等外在属性,以及它们之间的异同。

2.通过充分的感官接触、互动交流和比较;了解瓶罐的用处与差异。

星  期
晨间活动 抱球跑 大型玩具 揪尾巴 推压路机 小鱼游
晨间谈话 坐椅子 安全用电 不做危险的事 我很有礼貌  随机

语言:谁住进了瓶宝宝家

目标:欣赏儿歌,进一步了解各类瓶罐的用途。

 

数学:萝卜大餐

目标:尝试用一一对应的方法比较两组物体的多少。

美术:美丽的花瓶

目标:尝试用材料装饰瓶子,体验艺术创作的乐趣。

奥尔夫:虫虫历险记

目标:跟随音乐进行动物、昆虫的肢体动作表现。

绘本:鼠小弟的生日

目标:体验朋友之间互相关心、互相帮助的乐趣。

社会:我的瓶罐宝宝

目标:观察认识各种瓶罐,并能简单描述瓶罐的外形及用途。

奥尔夫:虫虫历险记

目标:通过游戏,了解五线谱的线、间概念。

 

感统室 自主游戏 建构室 自主游戏 生活体验:抱饺子

 

 

区域活动

 

健康:罐子小路

目标:尝试用瓶罐搭建各式各样的小路,并在帮助下尝试走过罐子小路,发展身体平衡性。

区域活动 大型玩具东 户外游戏:瓶罐夹夹眺

目标:自由探索用身体的各个部位夹瓶子的方法,并相互观察和模仿。

安全:奇奇猴的小珠子

目标:

区域活动

指导重点

美工区:提供剪刀、胶水、彩色贴纸、油泥、棉签、蔬菜印章、彩纸绳以及空罐子等材料,供幼儿进行瓶罐装饰。提供大小不一的瓶盖和瓶子、彩色笔,供幼儿压印后装饰、添画。
保育工作 1.洗手前帮有需要的孩子卷好袖子,上完厕所后帮助部分孩子整理衣裤。

2.活动后帮部分容易出汗的孩子将汗擦干。

家长工作 1.带领孩子一同寻找、发现生活中的平平管,收集整理后,引导孩子关注瓶罐的形状、特性等,与孩子共同探讨瓶罐的用途。

2.与孩子一起清晰瓶罐,并利用身边的材料对瓶罐进行改造或装饰,再将成果运用到生活中。

 

主题名称 瓶罐总动员(二) 日期 11月16日—11月20日 教师  
活  动

总目标

1.喜欢和各种瓶罐做游戏,享受游戏和变废为宝的乐趣。

2.认识各种各样的瓶罐,初步了解瓶罐的用途和特性。

3.乐意用瓶罐进行各种操作活动,有参与动手和表现的愿望。

本周工

作重点

1.通过用多种材料装饰瓶罐、制作瓶偶宝宝、探索敲击奶粉罐等活动。

2.让瓶罐们摇身一变,成为有趣的魔术师、瓶盖超人,让幼儿充分感受动手改造瓶罐的乐趣。

星  期
晨间活动 小小闯关者 大型玩具 抢占呼啦圈 打怪兽 有趣的飞盘
晨间谈话 小耳朵听仔细 吃饭时间不要玩 被子要盖好 勺子不咬嘴巴里  随机

语言:盖盖超人

目标:理解故事,体验情境,认识瓶盖的作用。

 

数学:圆形专卖店

目标:愿意观察、发现圆形物体,感知圆形的特征。

美术:瓶罐印画

目标:能尝试用瓶罐、瓶底印画,感受这种特殊画法的乐趣。

奥尔夫:好伙伴(一)

目标:通过律动游戏,感应听辨节奏的快慢。

绘本:小黄鸡和小黑鸡

目标:能仔细观察画面,理解绘本故事内容,体验朋友之间的友爱互助,能大胆讲述自己的发现。

 

社会:瓶罐商店

目标:尝试按照瓶罐的外形特征进行排序。

奥尔夫:好伙伴(二)

目标:感应听辨节奏的快慢,认识时钟,知道有长针和短针。

 

感统室 自主游戏 建构室 自主游戏 区域活动

 

 

区域活动

 

健康:好玩的奶粉罐

目标:乐于探索,尝试用多种方法运奶粉罐。锻炼手眼的协调性。

区域活动 大型玩具东 户外游戏:瓶罐运豆

目标:训练幼儿的平衡能力和手眼协调能力。

安全:奇奇猴摔倒了

目标:知道运动时要注意安全,并懂得学会保护自己。

区域活动

指导重点

益智区:盖帽子,各种大小不一,瓶口各异、形状不同的瓶罐,瓶子和盖子分开放置,让幼儿找到瓶罐相应的盖子进行配对。
保育工作 1.洗手前帮有需要的孩子卷好袖子,上完厕所后帮助部分孩子整理衣裤。

2.活动后帮部分容易出汗的孩子将汗擦干。

家长工作 1.与孩子一起清晰瓶罐,利用身边的材料对瓶罐进行改造和装饰。

2.家长在家中要做废物回收再利用的榜样,和孩子一同感受变废为宝的快乐。

 

 

主题名称 瓶罐总动员(三) 日期 11月23日—11月27日 教师  
活  动

总目标

1.喜欢和各种瓶罐做游戏,享受游戏和变废为宝的乐趣。

2.认识各种各样的瓶罐,初步了解瓶罐的用途和特性。

3.乐意用瓶罐进行各种操作活动,有参与动手和表现的愿望。

本周工

作重点

1.趣味情境游戏能让幼儿更加喜欢参与集体活动。

2.家长与幼儿一同使用瓶罐制作作品。

星  期
晨间活动 网小鱼 大型玩具 小青蛙捉虫 压路机 小鱼游
晨间谈话 自觉包裤子 记得多喝水 天冷不偷懒 好朋友一起坐  随机

语言:快乐的瓶子

目标:理解故事内容,了解玻璃波儿的经历,感受带给别人快乐的同时自己也得到了快乐。

数学:兔奶奶送礼物

目标:感知方形的特征,能从多种形状的积木中找出圆形或方形的积木,尝试将方形与圆形归类。

美术:有小花的窗帘

目标:掌握使用剪刀的正确方法,能剪出简单的小花造型。

奥尔夫:骑转马(一)

目标:通过音乐游戏,让幼儿体验活动带来的快乐。

绘本:小猫的生日

目标:通过观察绘本画面了解故事内容,能根据影子的明显特征猜动物。
乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。

 

社会:瓶罐宝宝的小帽子

目目标:根据瓶盖的特征进行匹配。

奥尔夫:骑转马(二)

目标:
通过语词替换,培养幼儿应变能力

 

感统室 自主游戏 建构室 自主游戏 区域活动

 

 

区域活动

 

健康:瓶宝宝快快跑

目标:在一定范围内练习拖物走,避免与同伴发生碰撞。理解游戏规则,学会按信号变换动作。

区域活动 大型玩具东 户外游戏:小小瓶罐把门开

目标:能大胆的进行表达和表现,探索小动物的不同动作。

安全:手不要伸进门缝里

目标:知道在开、关门窗,推、拉抽屉时应该小心,防止夹伤手指。

区域活动

指导重点

展示区:将幼儿与家长共同完成的瓶罐作品和幼儿自己完成的作品展示在活动室内展示架上以培养幼儿环保意识,提高家长参与活动的积极性。
保育工作 1.洗手前帮有需要的孩子卷好袖子,上完厕所后帮助部分孩子整理衣裤。

2.活动后帮部分容易出汗的孩子将汗擦干。

家长工作 1.与孩子一起清晰瓶罐,利用身边的材料对瓶罐进行改造和装饰。

2.家长在家中要做废物回收再利用的榜样,和孩子一同感受变废为宝的快乐。

 

 

主题名称 好听的故事(一) 日期 11月30日—12月4日 教师  
活  动

总目标

1.在倾听和共同阅读中理解故事内容。

2.乐意用纸巾的方式表达对故事的理解和感受。

3.喜欢听故事,体验故事带来的美好意境,初步养成安静倾听的习惯。

本周工

作重点

1.趣味情境游戏能让幼儿更加喜欢参与集体活动。

2.家长与幼儿一同使用瓶罐制作作品。

星  期
晨间活动 过小桥 大型玩具 小小解放军 爬行大聚会 智勇闯关
晨间谈话 早睡早起 多喝水 不挑食 轻轻说话    不乱跑

语言:拔萝卜

目标:理解故事内容,愿意学说故事中反复出现的简短句型。

数学:图形宝宝找朋友

目标:感知三角形等图形的特征。

社会:萝卜大聚会

目目标:感受、观察萝卜的多样性,知道各种各样的萝卜,了解萝卜的主要特点。

奥尔夫:慢慢走(一)

目标:感应节奏的快慢。

绘本:鼠小弟荡秋千

目标:学习句式“我也要荡秋千”“你太重了,荡不了”。

美工:美丽的新疆帽

目标:了解新疆帽的外形特点,尝试制作新疆帽。

奥尔夫:慢慢走(二)

目标:感应节奏的快慢。

 

感统室

目标:安静活动,会主动整理器械。

自主游戏(木条)

目的:安静有序的活动,并且团结合作。

建构室

目标:合作搭建积木,轻轻的整理玩具。

自主游戏(瓶盖)

目标:安静有序的活动,并且团结合作。

区域活动:

安静有序的活动,并能整理材料。

区域活动

目标:安静有序的活动,并能整理材料。

健康:运萝卜

目标:尝试双脚夹物跳。

区域活动:

目标:安静有序的活动,并能整理材料。

大型玩具东:

目标:玩滑梯时不推不挤,注意安全。

户外游戏:送萝卜目标:练习双脚向前跑,发展腿部动作。
安全:不在马路边玩耍

目标:懂得在马路上玩耍不仅危险,还会影响交通秩序。

区域活动

指导重点

语言区:一起分享带来的故事书,或者播放故事CD,师幼一起静静聆听。

美工区:教师提供半成品剪影和故事角色,幼儿自由操作。

 

保育工作 1.洗手前帮有需要的孩子卷好袖子,上完厕所后帮助部分孩子整理衣裤。

2.活动后帮部分容易出汗的孩子将汗擦干。

家长工作 1.在家喝孩子一起阅读有关萝卜的故事书,并和孩子一起玩玩“拔萝卜”的游戏。

2.和孩子一起逛逛书店,根据孩子的意愿购买他们喜欢的故事书。

 

 

主题名称 好听的故事(二) 日期 12月7日—12月11日 教师  
活  动

总目标

1.在倾听和共同阅读中理解故事内容。

2.乐意用纸巾的方式表达对故事的理解和感受。

3.喜欢听故事,体验故事带来的美好意境,初步养成安静倾听的习惯。

本周工

作重点

1.趣味情境游戏能让幼儿更加喜欢参与集体活动。

2.家长半日开放活动的开展。

星  期
晨间活动 小小解放军 大型玩具 过山丘 爬行大聚会 过小桥
晨间谈话 我不挑食 多喝水 不挑食 轻轻说话    不乱跑

语言:小兔乖乖

目标:喜欢倾听故事,感受故事中小兔的机制和勇敢。

数学:三只小熊

目标:正确判断物品的基本形状,并根据形状进行归类。

 

美术:好玩的波点

目标:认识圆形,尝试利用各种圆形进行装饰。

 

奥尔夫:我把眼睛藏起来

目标:通过藏身体不同部位的游戏,感受音乐活动的乐趣

绘本:妈妈抱抱我

目标:体验抱抱的乐趣,感受爱的滋味。

科学:罐子的声音

目目标:引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音,发展听觉能力。

 

感统室

 

自主游戏

 

建构室 自主游戏

 

区域活动

 

 

 

 

区域活动

目标:安静有序的活动,并能整理材料。

健康:萝卜回来了

目标:练习双脚自然向前进跳,发展连续跳的能力

 

区域活动:

目标:安静有序的活动,并能整理材料。

 

 

 

大型玩具东:

目标:玩滑梯时不推不挤,注意安全。

户外游戏:小兔乖乖采蘑菇

目标:

安全:危险的小圆珠

目标:知道把珠子、扣子、硬币等小物品,塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

区域活动

指导重点

益智区:故事拼图——将故事图片进行自由拼搭,组合成一张完整的故事图片。

语言区:结合故事相关图片,聊聊故事里发生的有趣的情节和喜欢的角色。

 

保育工作 1.洗手前帮有需要的孩子卷好袖子,上完厕所后帮助部分孩子整理衣裤。

2.活动后帮部分容易出汗的孩子将汗擦干。

家长工作 1.和孩子聊聊自己童年时听过的印象深刻的小故事,听听孩子喜欢的小故事。

2.利用闲暇时间,给孩子讲各种类别的故事。

 

 

主题名称 好听的故事(三) 日期 12月14日—12月18日 教师  
活  动

总目标

1.在倾听和共同阅读中理解故事内容。

2.乐意用纸巾的方式表达对故事的理解和感受。

3.喜欢听故事,体验故事带来的美好意境,初步养成安静倾听的习惯。

本周工

作重点

1.趣味情境游戏能让幼儿更加喜欢参与集体活动。

2.通过艺术、游戏等多种途径,表达对萝卜的喜爱之情。

星  期
晨间活动     套圈 大型玩具 揪尾巴 小小闯关者 拔羊毛
晨间谈话 周末趣事 好吃的萝卜 学会整理玩具 勤洗手    好吃的水果

语言:小灰老鼠的故事

目标:引导幼儿感知乐曲欢乐跳跃的情绪变化。

数学:小猫家的晚餐

目标:尝试按大小、颜色、形状等特征对物体进行分类。

美工:小兔

目标:尝试用剪刀沿着边框进行裁剪。

奥尔夫:铃铛不见了(一)

目标:听辨音源与乐器音色

绘本:给爸爸的吻

目标:初步了解爸爸的关爱,增进与爸爸的情感。

 

科学:好听的故事哪里来

目标:激发喜爱阅读的情感。

奥尔夫:铃铛不见了(二)

目标:听辨音源与乐器音色

 

感统室

目标:安静活动,会主动整理器械。

自主游戏(木条)

目的:安静有序的活动,并且团结合作。

建构室

目标:合作搭建积木,轻轻的整理玩具。

自主游戏(瓶盖)

目标:安静有序的活动,并且团结合作。

生活体验:

 

 

区域活动

目标:安静有序的活动,并能整理材料。

健康:拍拍跳跳

目标:练习纵跳触物。

 

户外游戏:小老鼠找朋友

目标:能钻过70 厘米高的障碍物,发展钻的能力。

 

 

大型玩具东:

目标:玩滑梯时不推不挤,注意安全。

 

 

区域活动:

目标:安静有序的活动,并能整理材料。

安全:漂亮的蓝气球

目标:初步了解气球爆炸的危害。

 

区域活动

指导重点

数学区:钓小鱼,然后比一比谁钓的小雨比较多。

益智区:观察水灵灵的萝卜和干瘪瘪的萝卜的区别。

 

保育工作 1.1.知道自己的东西要自己保管好。

3.保证孩子的户外活动时间,让孩子多喝水。

家长工作 1.在家喝孩子一起阅读有关萝卜的故事书,并和孩子一起玩玩“拔萝卜”的游戏。

2.和孩子一起逛逛书店,根据孩子的意愿购买他们喜欢的故事书。

 

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