一、自我分析、个人简介

姓名:XX 年龄:23岁 政治面貌:团员 籍贯:XX 特长:绘画 学历:大专

现任教:大一班 职务:主班

二、个性品质

活泼可爱的我从事幼教工作近五年了,我热爱这份工作,在工作中能做到主动、积极、踏实,遵纪守法,上班做到不迟到、不早退,爱护幼儿,遵守幼教职业道德原则,能认真学习新的教育方针,尊重以“幼儿为主体”的活动宗旨,遵循教育规律,对自己的工作尽兴尽责,勇于承担责任。

三、创新意识

在教育教学工作中,尤其是环境布置方面,我缺乏创新意识。其主要原因是:本身存在着懒惰思想,不愿思考问题,其次,外出学习观摩的机会教少,不能很快的掌握最新的教育方法、新颖的环境布置及区角活动的设置。所以,希望在这方面,园领导能给予帮助。

四、教育教学

时代在发展,社会在进步,教育教学观念的不断更新和变革,自身所掌握的知识满足不了现代教育教学,所以我一方面积极参加幼教大专的自学考试,从而使自己的专业素质及综合素质得到了进一步的提高;另一方面,我认真学习新《纲要》,贯彻新《纲要》精神,在教学中学习钻研新教材,并不断探索和尝试新的教学方法,珍惜每一次学习的机会,努力借鉴他人的优秀教学经验,取长补短,来提高自己的教学水平。在去年园内组织的公开课竞赛中,我所持教的语言形体课――被煮的面条荣获一等奖。

五、班级管理与建设

通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在工作学习中互相学习、及时反思,在专业方面,进一步加强教师的素养,不断创新,努力做到超越自我。要想工作做的更好,对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐都得深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

六、关爱孩子

我爱孩子,对待孩子能给予关心、爱护。能合理安排幼儿的学习、生活。力求让幼儿身心愉快地成长,为其打好人生的基础。能做到对每个幼儿因材施教,给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系,视孩子为自己小伙伴。