中班综合《小鸭子的声音被偷了》【教案】

设计思路:
偶然一次阅读区活动中发现幼儿对悬疑推理绘本《鸭太太的声音被偷了》兴趣浓厚。《指南》指出:“引导幼儿根据观察结果提出问题,并大胆猜想答案,通过简单的调查收集信息”。基于幼儿的兴趣和需要,于是,我设计了本次活动。为了激发幼儿主动学习的积极性,我运用信息技术手段,将静态的图片转为动态效果,帮助孩子根据动画的声像信息,进行分析推理,了解事实真相;运用电教手段增加活动的趣味性,有效实现幼儿与媒体的互动。
活动目标:
1.愿意根据故事情节与线索,尝试简单的分析与推理,体验成功的喜悦。
2.能较准确的描述物体的位置。
活动准备:
经验准备:观看过推理侦探方面的动画片。
物质准备:1. 视频动画;2.操作材料人手一份,图片、笔。
活动过程:
一、活动导入 激发兴趣
出示小鸭子,引发问题:小鸭子声音被谁偷了?
二、观察分析 互动排查
1.想一想——结合经验探索方法
有什么好办法帮助小鸭子把声音找回来?
2.查一查——根据线索分析排查
(1)观察图片信息——排查剧场观众
观众席上有谁?你是怎么看出来的?他们有嫌疑吗?
(2)观看动态视频——排查进入化妆间的动物
小鸭子上台前见了谁?谁嫌疑最大?
(3)发现图片信息——排查枣核数量
数一数:小猴送来几颗枣子?找一找:枣核在哪里?有几颗?
三、问题破解 揭示真相
1.猜测枣核去向:还有一颗枣核在哪里?有什么办法取出枣核?
2.集体互动:用拍背的方法帮助小鸭子取出枣核。
四、延伸拓展 接受任务
引出新任务,前往现场继续侦破。

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