奥尔夫音乐《小乌龟》【教案】

教学目标
1、培养宝宝对音乐的兴趣
2、专注地听音乐
3、结合动物形态找准节拍
4、继续学习四四拍节奏
教学准备
乐器:音砖1组、手鼓13份
玩具:上弦小乌龟12个、毛绒小乌龟1个、小背筐12个
CD:《律动一》、《小金鱼》、《小乌龟》
美术:油画棒及美术小样13份
教学过程
调性练习
出示一组音砖,准确敲击其音阶,让宝宝听到一组C大调。
敲击46和57两组旋律音程,(既要从低音向高音敲,也要从高音向低音敲),
分别带宝宝用中性词(bang)来演唱。
目标:C大调共有三组大三度音程,通过音高的不同,让宝宝听辨大三度。
新课《小乌龟》
讲故事
教师:今天给你们带来了一位新朋友,(让宝宝猜一猜),这个新朋友呀背着硬硬的
壳,走起路来慢吞吞,你们知道他是谁吗?
宝宝:小乌龟。
教师:这只小乌龟每天都在自己的家门口玩,爬爬这爬爬那,可是它觉得特别没有意思。有一天,它接到了好朋友小金鱼的电话,原来小金鱼搬新家了,它邀请小乌
龟去做客。(教师要演绎小金鱼和小乌龟打电话的对话内容)可是小金鱼的家太远了,小乌龟走路又那么慢,于是乌龟妈妈帮它想了一个好办法,妈妈说:“小
乌龟,你可以带上吃的,这样你就不会饿了,”于是小乌龟就背上面包和糖果,开始远足了。(什么叫“远足”呀?就是不行去很远的地方玩)在路上,小乌龟
要是饿了,它就把妈妈给带的面包和糖果拿出来吃了,可是路太远了,小乌龟可真累呀,于是它想了一个好办法,它要一边说儿歌一边鼓励自己:“小小乌龟上
山坡,嘿嘿呦,嘿嘿呦,带着面包和糖果,远足乐悠悠。”一边说儿歌一边走,
小乌龟很快就到了小金鱼家,两个朋友见了面可真高兴呀。
教宝宝说歌词(只学歌词①,歌词②③是重复)
歌词内容:①小小乌龟上山坡,
嘿嘿呦,嘿嘿呦,
带着面包和糖果,
远足乐悠悠。
②小小乌龟上山坡,
嘿嘿呦,嘿嘿呦,
带着面包和糖果,
远足乐悠悠。
③小小乌龟上山坡,
嘿嘿呦,嘿嘿呦,
带着面包和糖果,
远足乐悠悠。
3、听音乐
(1)歌词①闭眼睛听;
(2)间奏过后,歌词②拍手说一遍、歌词③再拍手唱一遍。(间奏时静听音乐,不要
拍手)。
目标:让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词,在音乐中掌握一拍一动的匀速节拍。
4、乐器伴奏
(1)听一遍音乐使用手鼓时,请家长辅助宝宝拍打一拍一动的匀速节拍。
(2)听第二遍音乐使用手鼓时,请宝宝自己单独使用。
(3)在使用乐器环节,教师可根据自己的时间来安排使用次数。
目标:手鼓的低沉声可以形象的表现出小乌龟的行走,这是一首四四拍的歌曲,让宝宝可以感受强弱次强弱的节拍。
5、律动
(1)教宝宝学小乌龟爬的动作;
(2)每个宝宝发一个小背筐,做龟壳;
(3)宝宝趴在地上和教师一起学小乌龟行走;
(4)手脚要跟随音乐打出重拍。
目标:让宝宝用自己的身体作为乐器,在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏,
这是一种节奏的游走法。
6、玩具
⑴交代玩具的玩法;
⑵每个宝宝发一个上弦小乌龟,听音乐自由地玩。
目标:在宝宝玩玩具的同时,让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词。
7、美术
⑴讲解图意;
⑵请宝宝取画笔和复印好的小画,听音乐自由涂画。

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