大班音乐《do le mi》【教案】

活动目标:

  1.感受歌曲欢快、有趣的特性,学习演唱歌曲《do le mi》。

  2.体会轮唱此起彼伏、连续不断的音乐效果。

  3.能以积极、愉悦的情绪,参与音乐歌唱活动。

  活动准备:

  1.助演教师7名、音符的头饰。

  2.音符挂牌每人1个。

  3.图片:数字1–7。 4.琴鼓、花。

  活动过程:

  1.直接出示图片1–7,激起幼儿的兴趣。

  师:小朋友们认识它们吗?

  幼:它们是数字1、2、3、4、5、6、7

  师:对!看看它们像是在做什么呢?

  幼:像在爬楼梯,一个比一个高。

  师:在音乐里,1、2、3、4、5、6、7又是简谱的音符,他们都有自己的音乐名字哦:1是哆,2是来,3是咪,4是发,5是索,6是拉,7是西。(教师引导幼儿跟唱)

  师:我们来学学这些小音符是怎样爬楼梯的。

  (引导幼儿尝试边唱边拍打身体的部位、由下往上有节奏地扭动身体等)

  2、请7名教师助演,生动活泼地表演歌曲《哆来咪》。

  师:今天有几位漂亮的音符姐姐来做客,我们用热烈的掌声欢迎她们!

  (教师表演,幼儿欣赏)。

  师:7个音符姐姐表演得真是太棒了!刚才你们有没有听清楚她们都唱了些什么?

  幼:没有。

  幼:周老师已经学会了,我来唱给你们听,小耳朵这回可要听仔细哦。

  (教师清唱一遍,速度稍慢,突出歌词)

  师:好,有谁知道音符们都说了些什么?

  (教师帮助幼儿逐句理解记忆歌词,先学会打节奏念歌词,再跟音乐唱歌词、创编动作。)

  哆,唱歌儿快乐多;来,你不要掉眼泪;咪,你真是太甜蜜;发,我有个好办法;索,你不要太啰嗦;拉,让烦恼全没啦;西,我对你笑嘻嘻。唱起歌儿快乐多。

  幼儿学会歌词后,边唱边随意做动作。

  3、引导幼儿清楚知道自己是哪个小音符,学习轮唱。

  师:今天老师还为小朋友们准备了小音符,快把他们请出来,挂在脖子上,看看你是谁。

  幼:我是哆,我是来,我是咪……(幼儿争先恐后地说)

  师:哦,这一组小音符全是哆,哆怎么唱的?

  幼:哆,唱歌儿快乐多。

  ……

  教师引导幼儿再次说出自己是哪个音符,应该唱哪一句。

  师:小音符真聪明,唱得又对又好。下面我们来玩一个轮唱的游戏,小耳朵可要听好哦,轮到你唱时,你要赶紧接上来,轮不到你,你要认真地听别人演唱,自己做动作配合,比一比哪组小音符的反应最灵敏!准备好了吗?

  幼:准备好了!

  幼儿跟着音乐,学习轮唱。一组唱一句,最后一句齐唱。(这种方式激起了幼儿极大的歌唱兴趣和表演欲。)

  师:我们小朋友真是太有才了!配合得真好,轮唱得非常棒!好,下面我们再来玩大家最喜欢的游戏”击鼓传花”,老师的鼓声一响,大家开始传花,鼓声一停,花传到谁的手中,就请你这组的小音符都到前面来表演。

  游戏开始了,幼儿快乐地念着游戏的儿歌:”击鼓传花,击鼓传花,传传传,传到你就是你,就是你!”

  如花被传到6(拉)组的某个幼儿手中,就请本组的小音符全来演唱。游戏2次。

  师:下面我们改一下游戏的规则,如果花传到你的手中,就请你到其它6组,每组邀请1个好朋友来轮唱。

  师:今天我们小朋友学会了这首好听的歌曲,还学会了轮唱,大家喜欢轮唱吗?

  幼:喜欢,很有趣,唱起来很开心……

  4、再次邀请7位助演的老师,和幼儿一起跳舞结束活动。

  师:刚才音符姐姐说你们唱得太棒了,要和我们做好朋友,我们快来邀请她们来跳舞吧。

  7个老师一人带一组幼儿,手拉手随乐跳起圆圈舞,快乐地结束活动。

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