大班综合《玩缸》【教案】

活动产生背景:
走进宜兴丁蜀镇,到处可见陶缸、陶罐、瓮、盆,眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的,他们无时无刻不在与陶联系着,在参观均陶厂后,我们的孩子这样请父母写道:“在大缸中饶来饶区,真好玩~~~~~~”有了这样的体验,这个活动便自然生成了。
活动目标:
1、   在玩中发展幼儿多种动作技能,提高协调能力。
2、   发展幼儿思维的灵活性、创造性,从中发现尝试缸的多种玩法。
3、   在玩中培养幼儿勇敢、不怕困难及相互合作的精神。
活动准备:
高度为22cm,口径为27cm的小缸若干只。
活动过程:
一、开始部分:
( 1 ) 幼儿自由入场,师:“看,那是什么?”幼:“小水缸!”             
   (2) 鼓励

幼儿用最快的速度找一只小缸。师:“你们听,缸里传出一段好听的音乐”,“来,我们一起做运动!”                                    
教师自编热身动作如:                                                   
上肢运动——两手扶缸,按节奏拎放;                                 
下蹲运动——手扶缸沿,做左右下蹲动作;                             
体转运动——将缸翻转底朝上,站在缸底上屈肘体转;
腹背运动——两臂伸展,俯身,两手交替触摸小缸;
跳跃运动——以缸为中心,双脚分开,左右前后跳跃;
整理运动——坐在缸上做放松动作。
设计意图:
    让幼儿对缸有初步的体验接触,从中引发幼儿对玩缸有一定的兴趣。以轻松、自在、积基极的态度,投入活动。
 
二、基本部分:
(1)         花样玩缸,请小朋友想一想小缸可以怎么玩?你还可以找个朋友一起玩(可在一排缸上走、爬、跳、跨;绕缸单、双脚跳跃;绕缸跑;在缸内行走;缸上平衡;以缸为障碍进行跨跳;缸上加缸进行跨跳、走),鼓励幼儿想出多种不同玩法,并勇敢、大胆地进行尝试练习。                   
(2)         在幼儿玩的过程中,请幼儿在同伴面前演示新玩法,分享快乐、 共同提高。                                                          
(3)         教师以玩伴身份积极参与孩子的探索活动,时时注意孩子玩缸状况,不断随机引导孩子进行创新、合作,不断调整指导方式、方法。         
如:运动量调控,可采用男女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等。    
如:不愿合作的孩子,可请他将自己的玩法教给其他同伴,鼓励他大胆合作、交往。                                                     
如:能力弱小的孩子,则应鼓励他大胆、勇敢参与,并引发幼儿主动合作帮助同伴的精神。
这是一个完全开放、 自由的过程,师幼一直在 与缸玩游戏,没有预设的 动作难度和比赛形式,而 是不断鼓励幼儿创造性地   想出各种新玩法,充分投 入地玩,正是有了这样一个宽松快乐的氛围,能力
发展有差异的幼儿多了锻炼机会,有了等待、缓冲的空间;少了窘迫与焦虑,增强了自信心。
三、结束部分:                                                         
(1)         放松活动,听音乐围成“大缸”,坐在缸上自由动作。         
(2)         以传缸或滚缸方式出场。                                 
结束巧妙地以”围大缸”的方式集中

幼儿,不打断幼儿的兴致,又使幼儿身心完全放松;滚缸、传缸结束活动,让意犹未尽的孩子再次过了又培养了孩子有放有收的良好习惯。

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