活动目标:  
1、 能根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。  
2、 感受小猫和小鱼之间浓浓的爱,并用完整的语言、具体的动作表达情感。  
3、 体验绘本阅读的兴趣。  

活动重点:   
根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。  

活动难点:  
感受小猫和小鱼之间的爱,并用语言、动作表达情感。  

活动过程:  
一、观察封面,猜测角色间的关系,激发阅读兴趣。  
1、猫看着小鱼会怎么样?  
2、出示扉页,猫和鱼在干什么?(亲吻)  
咦,小猫并没有吃掉小鱼,还和小鱼亲吻,成了好朋友了?这是怎么回事呢?让我们看看图书《亲爱的小鱼.》  
3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。  
二、逐步阅读绘本,理解故事内容,感受角色之间的情意  
A、幼儿自主阅读绘本  
1、你在书中看到了一个什么样的故事?你最喜欢其中的哪一幅画?它说了什么?你从什么地方看出来的?  
B、师幼共同阅读绘本,感受他们之间的融融情意(一)、PPT 3、4,感受故事第一段  
1、小猫在干什么?为什么要这样做  
2、你们会亲亲吗啊?那我们也来做一下。师幼互动用动作来表示。  
3、后来小鱼有什么变化了,你是怎么知道的?  
4、如果你是小猫,你会怎么想、怎么做?后来会发什么什么事情呢?  
5、幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想。  
(二)、PPT5—8,感受故事第二段  
1、小猫为什么把小鱼放回大海,小猫不喜欢不爱小鱼了吗?  
2、小鱼的心情是怎么的,你是怎么看出来的?  
(三)、PPT9—10,感受故事第三段  
1、小鱼走了以后,小猫是怎么做的2  
2、小猫为什么要扔帽子?  
3、如果你是小鱼,你会怎么做/  
4、幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想  
(四)、PPT11-13,感受故事第四段。  
1、小鱼回来了吗?他们在一起吗?他们此时的心情是怎么样的?为什么?  
2、他们除了玩接帽子的游戏,还会玩什么?师幼共同玩耍  
3、幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想  
三、完整讲述故事,进一步感受他们之间的情意。  
1、你听完这个故事,感觉怎么样?  
2、为什么小鱼回到大海后,又回来了呢?  
四、拓展延伸  
1、你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗?学一学,感觉怎样?  
2、你听过这样的称呼吗?谁这么叫你呢?你会这样叫谁呢?  
3、你象故事中的小鱼吗?你觉得小猫象谁呢?